Zur Psychologie des Anlernens und Einübens im Wirtschaftsleben

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 883192993

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-20681

Document type:: Monograph

Author:: Wagner, Curt

Title:: Konserven und Konservenindustrie in Deutschland

Place of publication:: Jena

Publisher:: Verlag von Gustav Fischer

Year of publication:: 1907

Scope:: 1 Online-Ressource (VI, 113 Seiten)

Digitisation:: 2017

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: III. Absatz und Absatzverhältnisse der Konserven

Collection:: Economics Books

3- ist eine wohlwollende Einstellung zur Arbeit, zur Arbeitsgemeinschaft, zu den Mitarbeitenden und zum Auftraggeber. N / Für das weitere Verständnis dieser Ausbildungsziele u tür gatoihek Entwerfen eines ihnen entsprechenden Lehrplanes können die ‚fölgen en Etappen unterschieden werden: die Beherrschung der elementä en, Ope- rationen, das Wecken von Verständnis und Interesse für die A 4 die. \ Anleitung zum raschen und rationellen Kombinieren der er HE Grundoperationen, die Erziehung zu guten allgemeinen Arbeitsgewöh- nungen. 1. Die Beherrschung der elementaren Operationen. Dieser Seite der Instruktion hat man bisher das hauptsächliche Interesse entgegengebracht. Trotzdem findet man unter den vorgeschla- genen Gesichtspunkten oft psychologische Halbheiten oder direkte Un- Tichtigkeiten. Das nach unserer Ansicht Prinzipielle ist in den frühe- Ten Kapiteln ausführlich dargetan worden. An dieser Stelle genügt es, auf die Besonderheiten bei der Ausbildung von Schlosserlehrlingen näher einzugehen. Die Analyse der Schlosserarbeiten ergibt folgende Grundoperationen: 1. Feilen (Flach- und Rundfeilen), 2. Sägen, 3. Hammerarbeiten (Nieten, Meißeln, Richten und Treiben), *. Bohren und Gewindeschneiden, %. Schleifen und Härten, (Drehen), 7. (Fräsen); 8. (Hobeln), “. (Löten), 10. (Schweißen), 4. Einpassen, 12. Montieren, 13. Messen und Anreißen, 4: Aufspannen. Diese Aufzählung der hauptsächlichsten Grundoperationen zeigt bereits, wie verschiedenartig die Tätigkeiten des Schlossers sind. Aller- dings ist zu berücksichtigen, daß die Operationen, die in Klammer () er- Wähnt sind, für Schlosser nur in den Anfangsgründen instruiert werden Müssen. Besondere Uebung und weitgehende Spezialkenntnisse darin Werden von einem Schlosser nicht erwartet. Für den technischen Lehr- Sang bedeutet das eine ziemliche Erleichterung, nicht aber für die psy- Chotechnische Instruktion. Denn je weniger eine Operation eingeübt Werden kann, desto mehr muß das Verständnis für sie gefördert werden, damit aus diesem heraus. auch ohne Automatismen, richtig gehandelt Werden kann. 417

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