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bie dom GStaate gefhligte und geleitete natio- 
olfswirtfchaft {teben wird. Wie Othmar 
n54) erflärt, ann man Lijts$ Iheorie als eine 
rung der Lehre don der Arbeitsteilung be 
mit der Sinfhränkung: durH nationale, 
rc internationale Seilung kann das Höchftmaß 
htbarkeit entwickelt werden. Lift Hat fOHließlich 
durch der BVervollilonmnung der Boltswirt- 
Hre gedient, daß er entfprechend feiner Srflä- 
in direktem Widerfpruch mit der Sheorie zu 
die Gefchichte“ um ihre Lehren zu befragen, 
[IhidhHtlicdhe, alfo eine dhHnamifche, ge- 
ye Betrachtungsweife der Wirtfhaft durchge- 
ıt, wie fie ja au in feinem bereit® gefenn- 
»n Wirtfhaftsftufenfhftem zum Ausdruck kommt. 
gefididhtlidie Schule, die nach dem Bei: 
ift$ und der „hiftorifhen Rechtsfhule“ von 
[m Rofjfcdher, Karl Knies und Bruno 
Brand ing Leben gerufen wurde, fuchte Die 
ng zu erfüllen: an Stelle der rein abftrakten, 
en Methode der englifhen Haffifihen Schule 
iriftifch=induktive, gefhichtliche Methode zu fet- 
in der. Srienntnig der Entwickungsgefjeße der 
rifchaft gipfelte. Die „jüngere“ ge 
lie Schule unter Führung Ouftad 
Ilers ftellte fig. die Aufgabe, insbefondere 
Hichtlidhe und ftatiftijch-realiftijdhe Forfhung 
8fchließlidher auszubauen und an der Hand fo- 
her SGefichtspunkte eine [hjtematifde So» 
form mit Hilfe des Staates und des „Ber- 
Sozialpolitik“ tatkräftig durchzuführen. 
nar Spann, Die Haupttheorien der VolkZwirtjhaft3lehre, 
bziq 1910, 12—15, Aufl. 1923, Seite 117. 
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