Full text: Zur Psychologie des Anlernens und Einübens im Wirtschaftsleben

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ist eine wohlwollende Einstellung zur Arbeit, zur Arbeitsgemeinschaft, 
zu den Mitarbeitenden und zum Auftraggeber. N / 
Für das weitere Verständnis dieser Ausbildungsziele u tür gatoihek 
Entwerfen eines ihnen entsprechenden Lehrplanes können die ‚fölgen en 
Etappen unterschieden werden: die Beherrschung der elementä en, Ope- 
rationen, das Wecken von Verständnis und Interesse für die A 4 die. \ 
Anleitung zum raschen und rationellen Kombinieren der er HE 
Grundoperationen, die Erziehung zu guten allgemeinen Arbeitsgewöh- 
nungen. 
1. Die Beherrschung der elementaren 
Operationen. 
Dieser Seite der Instruktion hat man bisher das hauptsächliche 
Interesse entgegengebracht. Trotzdem findet man unter den vorgeschla- 
genen Gesichtspunkten oft psychologische Halbheiten oder direkte Un- 
Tichtigkeiten. Das nach unserer Ansicht Prinzipielle ist in den frühe- 
Ten Kapiteln ausführlich dargetan worden. An dieser Stelle genügt es, 
auf die Besonderheiten bei der Ausbildung von Schlosserlehrlingen näher 
einzugehen. 
Die Analyse der Schlosserarbeiten ergibt folgende Grundoperationen: 
1. Feilen (Flach- und Rundfeilen), 
2. Sägen, 
3. Hammerarbeiten (Nieten, Meißeln, Richten und Treiben), 
*. Bohren und Gewindeschneiden, 
%. Schleifen und Härten, 
(Drehen), 
7. (Fräsen); 
8. (Hobeln), 
“. (Löten), 
10. (Schweißen), 
4. Einpassen, 
12. Montieren, 
13. Messen und Anreißen, 
4: Aufspannen. 
Diese Aufzählung der hauptsächlichsten Grundoperationen zeigt 
bereits, wie verschiedenartig die Tätigkeiten des Schlossers sind. Aller- 
dings ist zu berücksichtigen, daß die Operationen, die in Klammer () er- 
Wähnt sind, für Schlosser nur in den Anfangsgründen instruiert werden 
Müssen. Besondere Uebung und weitgehende Spezialkenntnisse darin 
Werden von einem Schlosser nicht erwartet. Für den technischen Lehr- 
Sang bedeutet das eine ziemliche Erleichterung, nicht aber für die psy- 
Chotechnische Instruktion. Denn je weniger eine Operation eingeübt 
Werden kann, desto mehr muß das Verständnis für sie gefördert werden, 
damit aus diesem heraus. auch ohne Automatismen, richtig gehandelt 
Werden kann. 
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