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W. Benary. 
[16, 307] 
diese Hallen beobachten. Es war ihm gesagt, dafs er nach der 
Landung ein Blatt Papier mit drei Linien, die die Hallen be 
deuten sollten, bekommen würde, und dafs er darauf die Kurve 
des Gleitflugs einzuzeichnen hätte. 
Auf den anliegenden Blättern (vgl. Tafel I) •, befindet sich 
die Einzeichnung des Prüflings (P) und meine Kontrollzeich- 
uung (K). Piehtig sind die Kurven von P. und A.; die seitliche 
Verschiebung zu den Hallen kann ebensogut auf unrichtiger 
Beobachtung von mir wie vom Prüfling beruhen. Bei Ma. ist 
die Schleife an die falsche Seite gelegt und in umgekehrter 
Richtung eingetragen, bei M. ist die Kurve etwas vereinfacht. 
Bei E. war die geflogene Figur zweifellos die komplizierteste; 
der Prüfling konnte mit ihr nicht fertig werden. Er hat beim 
Einzeichnen die Figur einerseits stark vereinfacht, indem er sie 
gleichgerichtet neben die Hallen legte, andererseits die beiden 
Gegenwendungen durch wiederholte Kurven „irgendwie“ ersetzt. 
Diese Ergebnisse der ersten Probe der Prüfung zeigen die 
Möglichkeit, bei genauer Anweisung des Führers Versuchs 
bedingungen zu schaffen, die verwertbare und vergleichbare Er 
gebnisse erwarten lassen. Wünschenswert wird dabei eine Wieder 
holung der Prüfung sein, so dafs die Leistungen bei einer ein 
fachen und einer schwierigen Kurve geprüft werden können. 
III. Die Leistungen der einzelnen Prüflinge. 
Eine Voraussetzung für das Gelingen der Prüfungen besteht 
darin, dafs die Prüflinge sich bemühen müssen, die Aufgaben 
zu lösen. Diese Vorbedingung war erfüllt; nach meiner Beob 
achtung waren alle mit Anstrengung und Interesse bei der 
Arbeit. Einen Anreiz dazu gab die Schwierigkeit der Aufgaben. 
Zur Durchführung von Massenprüfungen wäre es notwendig, 
das Material zu den einzelnen Aufgaben in verschiedener Aus 
führung bereit zu halten, damit sich nicht Ergebnisse herum 
sprechen können. Auch für die Sichtzeichen ist die Möglichkeit 
einer Abwechslung notwendig; bei den wenigen Prüfungen in 
Hannover konnte ich es auch ohne das sicherstellen, dafs keiner 
der Prüflinge vor der Prüfung von anderen etwas über die 
Zeichen erfahren konnte. 
Bei Zusammenstellung der in den einzelnen Prüfungen mit 
geteilten Beurteilungen ergeben sich folgende Gesamtleistungen: