V. Instruction publique.* 
a) Enseignement primaire. 
Hu moyen-dge, les écoles élémentaires de village étaient 
représentées par les écoles de paroisse, où des ecclésiastiques 
enseignaient aux enfants du peuple les doctrines religieuses, 
les chants d’église, la lecture et, dans les grands villages, même 
l'écriture. Hussitôt après que la nation hongroise eût embrassé 
le christianisme, au XI e siècle et dans la suite, dans les sémi 
naires des diocèses, des chapitres et dans les écoles monacales 
des cloîtres, des prêtres hongrois étaient élevés dans le but 
d'enseigner la jeunesse des villages dans sa langue maternelle 
Les écoles des villes étaient naturellement d'un niveau 
supérieur à celui des écoles de la campagne ; le calcul et assez 
souvent le latin y faisaient partie du plan d’études. Ce furent 
les germes des écoles secondaires ultérieures. 
Jusqu'en 1770 font défaut les données exactes concernant 
les écoles élémentaires; nous savons seulement qu’en dehors 
des écoles de paroisse, les communes et — lors de la Réforme — 
les protestants fondèrent plus tard des écoles avec instituteurs 
plus ou moins bien salariés. 
Le premier dénombrement régulier des écoles primaires 
fut ordonné en 1770 par la reine Marie-Thérèse. Le dénombre 
ment d'alors rencontra 2845 écoles qui, suivant leur qualité, se 
trouvaient aux plus différents degrés de progrès. Les Va apparte 
naient aux catholiques romains, Va aux protestants (calvinistes 
en majorité, luthériens en plus petit nombre). 
Les bases du système actuel d’enseignement primaire ont 
été jetées par l’art. XXXV1I1 de 1868. Ce système est inspiré 
d'un libéralisme dont peu de nations peuvent se vanter. 11 déclare, 
en effet, que quiconque, institution ou particulier, possédant l'ap 
titude intellectuelle et les moyens pécuniaires nécessaires, peut ouvrir 
* Les données publiées ici ne .se rapportent qu'à la Hongrie, strictement. 
Dès le principe, l’instruction publique de la Croatie-Slavonie était complète 
ment indépendante de la Hongrie.