(Einleitung.  5
und  neue  Aufgaben  zu  lösen  vermögen,  die  mit  eigener  Initiative,  mit  eigenem
Verantwortlichkeitsgefühl  die  Arbeit  anpacken,  ein  Mangel  an  Persönlichkeiten,
die  über  vertiefte  Allgemeinbildung  verfügen.  Mit  weitem  Blick  und  kühnem
Griff  sind  diese  Probleme  in  den  Unionstaaten  gefördert,  Mustergültiges  ist
dort  binnen  kurzem  geschaffen  worden.
Bei  uns  in  Deutschland  gebührt  das  Verdienst,  die  neue  Bildungsmöglichkeit ­
  des  Großkaufmannsstandes  geschaffen  zu  haben,  nicht  dem  Staat,  dem
Träger  unseres  gesamten  Bildungswesens,  sondern  den  großen  Städten.  Ihnen
war  es  möglich,  das  Problem  aufzugreifen,  weil  einzelne  Kaufleute  und  Großindustrielle ­
  merkliche  Opfer  für  die  neue  Bildungsmöglichkeit  gebracht  haben.
Der  Gemeinsinn  der  Bürger,  die  auch  vor  starker  Anspannung  der  Finanzen
für  Kunst  und  Wissenschaft  nicht  zurückschrecken,  hat  sich  dabei  glänzend  bestätigt. ­
  wir  haben  jetzt  in  Deutschland  vier  untereinander  annähernd  gleichwertige ­
  Handels-Hochschulen:  in  Leipzig  seit  1896  eine  Anstalt  angegliedert  an
die  Universität,  in  Frankfurt  a.  M.  seit  1901  eine  Akademie  für  Sozial-  und
Handelswissenschaften,  und  in  Köln  die  ebenfalls  1901  gegründete  städtische
Handels-Hochschule,  als  selbständige  Schöpfung  die  erste  der  deutschen  Handelshochschulen, ­
  die  sich  nur  ihren  eigenartigen  Aufgaben  widmen  will.  Die  1905
ins  Leben  getretene,  in  wesentlichen  Punkten  dem  Kölner  vorbilde  nachgeschaffene ­
  Handels-Hochschule  der  Korporation  der  Kaufmannschaft  zu  Berlin
ist  ebenfalls  eine  selbständige  Institution.  Neuerdings  sind  dann  noch  handelshochschulkurse,
  die  in  der  Umbildung  zu  einer  Handels-Hochschule  allmählich
begriffen  sind,  wie  in  Mannheim  oder  die  sich  ein  mit  den  Hochschulen  verwandtes, ­
  aber  doch  sehr  viel  enger  umgrenztes  Ziel  setzen,  wie  die  Königsberger
Kurse,  eingerichtet  worden.  Die  stets  wachsende  Zahl  der  an  den  genannten
Hochschulen  immatrikulierten  Studierenden  zeigt,  daß  die  Vorurteile  gegen
diese  neue  Bildungsmöglichkeit  im  Schwinden  begriffen  sind,  zeigt,  wie  das
Streben  nach  Vertiefung  des  Wissens  und  Erweiterung  des  Könnens  gerade
während  der  jüngsten  Zeit  im  Kaufmannsstande  starke  wurzeln  getrieben  hat.
Wie  in  Deutschland,  so  hat  diese  Bewegung  namentlich  seit  dem  Beginn
des  20.  Jahrhunderts  auch  in  England  Fuß  gefaßt  und  außerordentliche  Resultate ­
  erzielt  -  es  waren  in  England  wieder  die  Großkaufleute  selbst,  die  namentlich
seit  dem  hervortreten  der  deutschen  Konkurrenz  sich  diesem  Problem  widmeten.
Auf  Veranlassung  des  aus  dem  Kaufmannsstand  hervorgegangenen  englischen
Kolonialministers  Ehamberlain  machte  ein  unbekannter  Wohltäter  eine  reiche
Stiftung,  die  inmitten  des  tätigsten  wirtschaftlichen  Lebens  von  Großbritannien,
in  Birmingham,  eine  neue  Universität  mit  selbständiger  Handelsfakultät  ins
Leben  gerufen  hat,  welch  letztere  in  vielfacher  Anlehnung  an  das  Kölner  Vorbild ­
  der  Leitung  eines  der  hervorragendsten  englischen  Uationalökonomen,
Prof.  Ashlei),  untersteht.  In  London,  Liverpool,  Manchester,  Leeds,  sowie  an
den  schottischen  Universitäten,  zeigen  sich  Wirkungen  der  neuen  Bewegung.
Reben  Ehamberlain  sind  viele  andere  englische  Kaufleute,  vor  allem  ein  Pfadfinder ­
  wie  Eecil  Rhodes,  immer  und  immer  wieder  für  die  Lösung  dieser
Probleme  eingetreten.  Gerade  diese  Konquistadorennatur  großen  Stils,  der
Mann,  der  ohne  Förderung  von  der  Regierung  zu  erwarten,  allein,  ein  Einzelner, ­
  ein  Fremder  auf  afrikanischem  Boden,  das  gewaltige  Werk  der  Gründung ­
  eines  südafrikanischen  Reichs  unter  englischer  Flagge  vollbrachte,  Eecil
Rhodes,  diese  starknervige  Persönlichkeit  von  ungewöhnlicher  Tatkraft  und
Energie,  ist  zweimal  in  die  Heimat  zurückgekehrt,  um  die  krankheitshalber
unterbrochenen  Studien  in  Oxford  wieder  aufzunehmen.  Er  hielt  eine  umfassende ­
  Allgemeinbildung  des  Großkaufmanns  für  notwendig,  wie  fein  Testa-