Inhalt 
Die Zahlen bezeichnen die Seiten 
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Berichtigungen und Zusätze . . . . MV 
Vorwort zur ersten Auflage . . . V—VII 
Vorwort zur zweiten Auflage. VI— VII 
Erster Teil: Die Schule des wissen- 
‚schaftlichen Arbeitens’ . . 3—110 
Erstes Kapitel: Die Anfänge der seminaristi- 
schen Bildung in der alten Schule . ... 3—17 
Verschiedene seminaristische Übungen der alten 
Schule und ihre Bezeichnung 3—5; Disputationen 
5—8; Akademien 8—11; fachwissenschaftliche Se- 
minare 11—15; Rückblick 15—17 
Zweites Kapitel: Entwicklung der Seminare 
an den modernen Universitäten. .... . 18—95 
Die Hochschulseminare im allgemeinen 18—22; die 
theologischen Seminare im besonderen 22—25 
Drittes Kapitel: Zweck und Bedeutung der 
seminaristischen Bildungsweise . . ‚ 26—35 
Zweck der Seminare 26—30; Bedeutung der Semi- 
narbildung 30-—33; Rückblick 33—35 
Viertes Kapitel: Einrichtung und äußere Hilfs- 
mittel der Seminare . . .„. 36—5 
Seminarlokal 36 f; Seminarbibliothek 37—40; Bib- 
liothekskataloge 40—43 ; das Ordnungswort in den 
Katalogen 43—50; Lehr- und Anschauungsmittel 
50—52; Dotation 52 f 
Fünftes Kapitel: Die seminaristischen Übungen 54 — 70 
Vorbemerkungen 54 f; Diskussion wissenschaftlicher 
Fragen 55—57; Disputation 57—61; Lektüre und 
Interpretation 62—64; Besprechung der neuesten 
Fachliteratur 64-66; gemeinsame Untersuchung 
einer wissenschaftlichen Frage 66—68; außerordent- 
liche Veranstaltungen 68—70