Seminaristische Übungen der alten Schule. Disputationen 5 
3. Endlich gab es eigentliche fachwissenschaft- 
liche Seminare, die entweder gleichfalls zu den Aka- 
demien gerechnet wurden, oder den besonderen Namen 
seminarium führten. 
Für den Gymnasialunterricht gab es ähnliche Übungen, zu denen 
außer den Repetitionen und Akademien insbesondere die declamatio und 
concertatio gehörten; vgl. Bernh. Duhr in: Bibliothek der kath. Päda- 
gogik hgb. von F. X. Kunz 9 (Freiburg 1896) 118-—28. 
An manchen privaten und öffentlichen Lehranstalten bestehen diese 
Einrichtungen der alten Schule noch jetzt in Kraft, zum Teil unter Bei- 
behaltung der alten Namen. Für den Zweck dieses kurzen geschicht- 
lichen Rückblickes müssen wir uns mit einigen Bemerkungen über die 
einzelnen Arten jener Übungen begnügen, und zwar unter Beschränkung 
auf den höheren Unterricht seit dem sechzehnten Jahrhundert. 
2. Disputationen. An der Universität, ebensowie 
an jeder anderen Schule, kann der Unterricht nie und 
nimmer seiner Aufgabe gerecht werden, wenn er sich ein- 
seitig auf die Tätigkeit des Lehrers in den Vorlesungen 
beschränkt. Erst dort wird er reife und dauernde Früchte 
erzielen, wo er die Studierenden zu selbstgewollter Mit- 
arbeit aneifert und anleitet und sie in methodischer Übung 
ihr eigenes Können allmählich entfalten lehrt. 
Diese Erkenntnis, auf die man gerade in der letzten 
Zeit mit besonderem Nachdruck hingewiesen hat, war auch 
für den Unterricht in der alten Schule maßgebend. Als 
erstes Mittel sollten diesem Zwecke die verschiedenen 
Formen der Disputationen dienen. 
1. Schon an den Universitäten des Mittelalters standen 
diese Übungen in hohen Ehren. Mag man der Scholastik 
auch noch so abhold sein und mit Theobald Ziegler gegen 
das allzu formalistische Sic et non der scholastischen Dia- 
lektik den Vorwurf erheben, daß in ihren Disputationen 
„der unfruchtbare Schulwitz und jener Geist der Eristik vor 
allem gezüchtet wurde“!), man wird doch nach einer ruhigen 
und sachlichen Prüfung aller in Betracht kommenden Fak- 
') Th. Ziegler, Geschichte der Pädagogik 1 $ 6, in: Handbuch 
der Erziehungs- und Unterrichtslehre von A. Baumeister 1, 1? 30.