$ Die Anfänge der seminaristischen Bildung in den alten Schulen 
toren dem Ergebnis seine Zustimmung nicht versagen 
können, das Friedrich Paulsen mit den Worten auspricht: 
„Und was die Disputationen anlangt, so dürfte das Mittel- 
alter über ihren Wert sich schwerlich in einer Täuschung 
befunden haben. Sie waren ohne Zweifel geeignet, eine 
große Präsenz des Wissens und eine erstaunliche Geübt- 
heit im Auffassen von Argumentationen hervorzubringen“ '). 
Dabei bemerkt Paulsen, daß er in der scholastischen Philo- 
sophie und ihrem Unterrichtsbetrieb zu wenig bewandert 
sei, um eine Rettung jener mittelalterlichen Einrichtungen 
versuchen zu können (ebd. 36). 
2. Auf den Wert und die Weise der Disputationsübungen 
wollen wir jetzt nicht näher eingehen?). Wie die Leiter und 
Lehrer der mittelalterlichen Universitäten sahen auch die 
Vertreter der alten Schule seit dem sechzehnten Jahrhundert 
in diesen Übungen ein Hauptmittel, nicht bloß um die 
Präsenz des Wissens und die Geübtheit im Auffassen zu 
‚fördern, sondern auch um das Wissen zu vertiefen und 
eine fruchtreiche Selbsttätigkeit und Mitarbeit der Studie- 
renden zu erzielen. Freilich war diese Selbsttätigkeit frei 
von dem modernen Ehrgeiz, neue Wahrheiten zu finden 
und diese „eigengemachte Weisheit“ vom Katheder herab 
feilzubieten. Innerhalb des Wissensgebietes, das zunächst 
im Vordergrund des Interesses stand, wird man jedoch 
auch die spekulative tiefere Begründung und Weiterbildung 
einer Lehre und die Anwendung der Prinzipien auf neue 
Fälle und Verhältnisse und eine allseitigere Lösung der 
entgegenstehenden Schwierigkeiten als eine fruchtreiche Art 
von produktiver wissenschaftlicher Tätigkeit bezeichnen 
dürfen. Gerade dazu boten aber die Disputationen den 
Studierenden die mannigfachste Anregung und Förderung. 
3. Man unterschied mehrere Arten von Disputationen je 
nach der größeren oder geringeren Feierlichkeit des Aktes. 
1) Fr. Paulsen, Geschichte des gelehrten Unterrichts 1? 38. — 
Über die Entwicklung der akademischen Disputation an den Universi- 
täten vgl. Ferd. Hichler in: Sammlung bibliothekswissenschaftlicher 
Arbeiten, hgb. von Karl Dziatzko, 11. Heft (Leipzig 1898) p. 36 f. 
2) Vgl. darüber n. 19 im 5. Kapitel p. 57—61.