Aus Natur und Geisteswelt.

Sammlung wissenschaftlich-gemeinverständlicher
Darstellungen aus allen Gebieten des Wissens.
Jeder Band ist in sich abgeschlossen und einzeln käuflich.
Jeder Band geh. m. 1.2, in Leinwand geb. M. 1.25.

Übersicht nach Wissenschaften geordnet.

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Allgemeines Bildungswesen. Erziehung u. Unterricht.
Das deutsche Bildungswesen in seiner geschichtlichen Entwicklung. Von
weil. Prof. Dr. Friedrich Paulsen. 2. Auflage. Mit einem Geleitwort
von Prof. Dr. W. Münch und einem Bildnis Paulsens. (Bd. 106.)
Eine uͤnpartelische Darstellung der Entwicklungsgeschichte des deutschen Bildungswesens nach
seinen Hauptrichtlinten zugleich ein Spiegelbild deutscher Kulturentwicklung.
Der Ceipziger Student von 1409- 1909. Von Dr. Wilhelm Bruch⸗
müller. Mmit 25 Abbildungen. (Bd. 273.)
Eine zusammenfassende Kultur⸗ und Sittengeschichte des Ceipziger Studenten.
augemeine Pãdagogĩt. Von Prof. Dr. Ch. Ziegler. 3. Aufl. (Bd. 33.)
Behandelt das mit der großen sozialen Frage unserer Zeit in so engem Zusammenhang ftehende
Hroͤblem der Volkserziehung in prattischer, seibständiger Weise und in sittlich⸗ sozialem Geiste.
Erper mentelle Pãdagogit mit besonderer Rücksicht auf die Erziehung
durch die Tat. Von Dr. W. A. Cay. Mit 2 Abbildungen. (Bd. 224.)
Behandelt Gechsichte Aufgaben, Wesen und Bedeutung der experinentellen Pãdagogik und
ihrer SForschungsmethode. VP
Mmoderne Erziehung in haus u. Schule. Bon Johannes Tews. (Boö. 1659.)
Zeichnet scharf die Schattenseiten der modernen Erziehung und zeigt Mittel und Wege für eine
allseitige Durchdringung des Erziehungsproblems.
Die höhere Mädchenschule in Deutschland. Von Oberlehrerin Marie
Martin. Bd. 65.)
Pietet aus berufenster Feder eine Darstellung der Ziele, der historischen Entwicklung. der
heutigen Gestalt und der utunfts aufgaben der höheren Mädchenschulen.
Hom Hhilfsschulwesen. Von Rektor Dr. B. Maennel. (Bd. 73.)
Hibt in kurzen Zugen eine Theorie und Praxis der Hilfsschulpãädagogik nach ihrem gegen⸗
wartigen Stand und zugleich KRichtlinten für ihre künftige Entwicklung.
Das deutsche Ae chulwesen. Von Direktor Dr. Friedrich
Schilling. (Bd. 2656.)
Wurdigt die gegenwärtige Ausgestaltung des gesamten (einschließlich des gewerblichen und kauf⸗
naͤ nnischen Forsbidungeschutwesens und zeichnet Richtlinien für einen konsequenten Weiterbau.
Die Knahenhandarbeit in der heutigen Erziehung. Von Seminar⸗Dir.
Dr. A. Pabst. Mit 21 Abbildungen und 1 Vitelbild. (Bd. 140.)
Gibt einen Überblick über die Geschichte des Rnabenhandarbeitsunterrichts, untersucht seine
Stellung im Lichte der modernen padagogischen Strömungen sowie seinen Wert als Erziehungs⸗
dusttel und erörtert sodann die Art des Betriebes in den verschiedenen Schulen und Ländern.
Geschichte des deutschen Schulwesens. Von Oberrealschuldirektor
Dr. Karl Knabe. Gd. 86.)
Cine ͤbersichtliche Darstellung der Entwicklungsgeschichte des deutschen Schulwesens von seinen
ufanaen an bis zum nationlen Bumanismus der Gegenwart.