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Zahl der Kräftigen an, und fällt die Zahl der Mittelkräftigen und
Schwachen ab.
Anders gestaltet sich die Sache, wenn man die Zwischenzeit
zwischen Schulbeendigung und Untersuchung zu Grunde legt.

Von je 100 Leuten mit einer Zwischenzeit von
Ä, B. CC D.
‚Tahre 2 u. 3 Jahren 4 u. 5Jahren über 5 Jahren
+ (4) 6 3,5 4,6 5,7
— ] bis 20 50,4 37,1 36,5 34,5
— 21 bis 30 44,0 40,1 37,4 33,5
— 31 und mehr 17,9 19.4 21.6 26,3

natten einen Index

Die Leute mit einem positiven Index — an sich der geringste
Teil der Gesamtsumme — nehmen mit der Länge der Zwischenzeit
zu; der Anteil der Gruppe „1 bis 20“ steigt zunächst etwas, fällt
dann aber wieder ab; die Gruppe — 21 bis 30 nimmt ab, und die
Gruppe (— 31 und mehr) erheblich zu.
Im Gegensatz zur Tabelle über die Schulbesuchsdauer zeigen demnach
 bei der Berücksichtigung der Zeit nach der Schule die Kräftigen
‘im Pignetschen Sinne) keine ausgesprochene Zunahme, eher eine abnehmende
 Tendenz, dagegen weist die Gruppe des höchsten Index eine
sehr deutliche Zunahme auf,
Es wäre natürlich von besonderem Wert, wie in früheren Tabellen
die beiden Faktoren der Zeit während und nach der Schule zu
kombinieren, doch würde dadurch die Betrachtung zu kompliziert,
auch würden bei etwaigem noch weiterem Zusammenfassen der verschiedenen
 Gruppen die Unterschiede sich zu sehr verwischen, so daß
lie Ergebnisse doch unsicher blieben.
Aber ‚auch so sind die oben mitgeteilten Zahlen nicht‘ ohne
Interesse; besonders beachtenswert ist die Abnahme des Prozentanteils
der Indexgruppe „— 381 und mehr“ mit steigender Schulbesuchsdauer
— namentlich bei Berücksichtigung des Umstandes, daß einerseits
nach S. 92 die Körpergröße der jungen Leute zugenommen hat, je
länger sie die Schule besucht hatten, und andererseits (S. 103)
wiederum mit wachsender Körpergröße auch der Anteil der hohen
Pignetschen Differenzen zunimmt.
Wie sich im einzelnen diese Dinge erklären, ist schwer zu sagen;
man würde dazu die Verteilung auf die Körpergröße und auch wieder
die Anzahl der wegen Schwächlichkeit usw. Untauglichen feststellen
müssen, um einen näheren und sicheren Einblick in den Zusammenhang
 der verschiedensten Faktoren zu gewinnen.