Zur Psychologie des Anlernens und Einübens im Wirtschaftsleben

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 1742728707

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-124362

Document type:: Monograph

Author:: Carrard, Alfred http://d-nb.info/gnd/118895796

Title:: Zur Psychologie des Anlernens und Einübens im Wirtschaftsleben

Place of publication:: Zürich

Publisher:: Hofer

Year of publication:: 1927

Scope:: 67 S.; graph. Darst.

Digitisation:: 2020

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: I. Kapitel. Die Nähschule

Collection:: Economics Books

nisch die Vermehrung der bisherigen Hantierungen um eine neue. Vor- gehen in 2 Stufen: 1.Freie Versuche vom mehr oder minder vollständigem bis zu vollständigem Verschaffen ohne Unterbruch der Arbeit. Mitteilung der Mittel zum Ausgleich der Längenunterschiede (Ziehen, Stoßen des oben, bezw. des unten liegenden Teiles). Anleitung zu zweckmäßigen Handhal- tungen und -bewegungen. Arbeit bei reduzierter Geschwindigkeit der Ma- schine. 2. Vorschriftsgemäßes Zusammennähen nach Punkten mit vollständigem Verschaffen der Längen- unterschiede. Arbeit bei normaler Geschwindigkeit der Maschine. Vorgesehene Zeit: für die freien Versuche: 5 Std. für das vorschriftmäßige Zusammennähen: 10: }rotal 15 SE DdCn Gesamtzeit für alle Uebungen: 55 Stunden = 1 Arbeitswoche. Anmerkung: Bei dieser stufenweisen Ausbildung ist streng darauf zu achten, daß das, was auf jeder Stufe besonders erlernt wurde, bei den nachfolgenden beibehalten und selbstverständlich weiter geübt wird. Jede höhere Stufe bringt zu der vorangegangenen etwas Neuzu- erlernendes und zu Uebendes hinzu. Der Erfolg ist aber dabei immer abhängig vom richtigen Funktionieren aller Teile. Zweiter Teil. Nach beendeter Ausbildung gemäß obigem Schema erfolgt der VUebergang zur Praxis, zum Partiennähen in der Schule. Dasselbe erfordert die genaue Kenntnis der Besonder- heiten bezüglich Material wie Naht, der verschie- denen in der Fabrikation vorkommenden Näh- arbeiten. Beim Partiennähen, das sich nun für den Lernenden aus den geüb- ten Grundoperationen aufbaut, muß besondere Aufmerksamkeit darauf verwendet werden, daß das am «Schema» geübte Verhalten nun auch angewendet und genau beibehalten wird. Die erwähnten Kenntnisse der Besonderheiten der verschiedenen Näharbeiten werden den Schülerinnen von Fall zu Fall durch die Leh- rerin beigebracht, worauf jeweils die praktische Ausführung und Vebung einzusetzen hat. Um die Nutzanwendung des früher Gelernten zu erleichtern, dürfen die ersten ein bis zwei Partien mit reduzierter Geschwindigkeit der Maschine genäht werden; die folgenden sind mit normaler Ge- schwindigkeit zu nähen. 14

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