Zur Psychologie des Anlernens und Einübens im Wirtschaftsleben

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 1742728707

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-124362

Document type:: Monograph

Author:: Carrard, Alfred http://d-nb.info/gnd/118895796

Title:: Zur Psychologie des Anlernens und Einübens im Wirtschaftsleben

Place of publication:: Zürich

Publisher:: Hofer

Year of publication:: 1927

Scope:: 67 S.; graph. Darst.

Digitisation:: 2020

Collection:: Economics Books

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Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: II. Kapitel. Die Instruktion der Tramwagenführer

Collection:: Economics Books

ermittelt worden ist, so kann nachgeprüft werden, bis zu welchem Grade die Berufsbewegungen bereits automatisiert sind. Es ergibt sich so ein interessanter Maßstab für die fortschreitende Automatisierung. Nach unseren Erfahrungen sind zwar solche exakte Zeitmessungen für die Erfordernisse der Praxis nicht das Dringlichste. Die gewöhnliche Beobachtung des Kandidaten gibt bereits deutlichen Aufschluß über den erreichten Grad des Einübens. Von größerem Interesse ist in erster Linie die Frage des psychologisch richtigen Anlernens selber. In dieser Hinsicht bieten jene «berufsähnlichen Tests» zu wenig Wertvolles, und da wir sie auch für die Vornahme der Eignungsprüfung aus den dar- gelegten Gründen als nicht zweckmäßig erachten, so erübrigt sich hier ein weiteres Daraufeingehen. Schlußfolgerungen. In diesem II. Kapitel wurde versucht zu zeigen, wie wichtig. es ist, auch beim Anlernen einer beruflichen Tätigkeit bei der Instruktion möglichst vollständig all das zu berücksichtigen, das im Bewußtsein, in der Psyche des Kandidaten sich abspielt. Beim Anlernen kommt es wie überall in der Pädagogik auf die An- wendung einfacher Grundgesetze an: der Unterricht muß anschaulich, klar und leicht verständlich sein. Er muß systematisch vom Einfachen zum Komplizierteren fortschreiten, und es darf erst dann ein Schritt vorwärts getan werden, wenn das Vorhergehende in Fleisch und Blut übergegangen ist. Jedem sollte die Möglichkeit und der Eindruck gegeben werden können, daß er an seinem Posten mit den ihm gegebenen Kräften dient. Dann besteht die größte Aussicht, daß er auch willig leistet, was er ver- mag, und in seiner Arbeit mehr Befriedigung findet, als unter irgend- Welchen andern Umständen. Il. KAPITEL DIE BERUFSLEHRE IN EINER LEHRWERKSTÄTTE Im Folgenden sollen die Verhältnisse beim Anlernen eines qualifi- Zzierten Berufes und zwar am Beispiel der Ausbildung von Schlosser- lehrlingen dargelegt werden. Für Holzarbeiten kommt man zu densel- ben Ergebnissen wie für die Metallbranche. Das Prinzipielle wiederholt Sich für verschiedene Berufe. _ Im ersten Kapitel handelte es sich um die Ausbildung in Arbeiten, die größere Genauigkeit und Feinheit der Hand- und Fingerbewegungen Verlangen. Im zweiten Kapitel kamen Manipulationen und Handlungen 4,5

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