Zur Psychologie des Anlernens und Einübens im Wirtschaftsleben

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 1742728707

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-124362

Document type:: Monograph

Author:: Carrard, Alfred http://d-nb.info/gnd/118895796

Title:: Zur Psychologie des Anlernens und Einübens im Wirtschaftsleben

Place of publication:: Zürich

Publisher:: Hofer

Year of publication:: 1927

Scope:: 67 S.; graph. Darst.

Digitisation:: 2020

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: III. Kapitel. Die Berufslehre in einer Lehrwerkstätte

Collection:: Economics Books

ken- und interesselosen Arbeiten kommt, also zur vollen Automatisie- rung, sonst geht eine wichtige psychologische Hilfe, die interessierte Einstellung des Lehrlings, verloren, welche wichtige Impulse für den Fortgang der Instruktion liefert. Wenn der Lehrling das Feilen auf der breiten Eisenunterlage be- herrscht, erhält er eine halb so breite Fläche zur Bearbeitung. Die Führung, welche die breite Unterlage für die Ausführung der rich- tigen Bewegung bot, wird dadurch stark reduziert. Schon bei den ersten Feilenstößen weicht der Lehrling in der Regel von der horizontalen Lage ab. Er wird aber sofort korrigiert, und er muß die richtige Lage wieder ohne Drücken suchen und erst allmählich wieder mit dem Druck einsetzen. Es kommt hier wieder wesentlich darauf an, daß der Lehr- meister ja keine falsche Bewegung und entsprechende Gewöhnungen aufkommen läßt. Die Praxis hat gezeigt, daß man für diese Zwecke mit Vorteil Eisen- klötze von abnehmender Breite verwendet. Die praktischen Resultate bestätigen die Erwartungen, die man von der theoretischen Seite hegen kann, vollauf. Von den sechs ersten Lehr- lingen, die nach dieser Methode angelernt worden sind, konnte nach 18 Stunden Uebung einer schon einwandfrei flach und sogar leicht kon- kav feilen. Drei nach 28 Stunden und die anderen nach 35 und 44 Stunden, inbegriffen die Pausen, während welchen den Lehrlingen Unterricht im Messen und Anreißen erteilt wurde. Es kamen noch suk- zessiv 16 weitere Lehrlinge, die alle das Flachfeilen gleich rasch lern- ten. Vergleicht man diese Resultate mit denen, die man von früher her kennt, so sieht man, daß selbst bei besserer Qualität der Arbeit diese Lehrzeit auf den zehnten bis zwanzigsten Teil der bisher dafür aufge- Wendeten Zeit reduziert worden ist. Auf dem Flachfeilen bauen weitere Anwendungen auf. In der Praxis gibt es mit der Feile auch äußere und innere Rundungen zu be- arbeiten. Hat man es hier mit neuen Bewegungen zu tun? Wie können diese zergliedert werden? Das sind die Fragen, die bei der Aufstellung eines Lehrplanes immer wieder beantwortet werden müssen. Es zeigt sich bald, daß innere Rundungen leichter zu feilen sind, als Außenrundungen. Darum muß mit den ersteren - begonnen werden. Durch den Vorschub der Feile längs dem Umfang der Rundung wird die Feile bei Innenrundung ins Material hinein, bei Außenrundung vom Material weg geführt. Im ersten Fall ist daher die Führung der Feile und die Erhaltung des gleichmäßigen Kontaktes mit der Oberfläche viel leichter zu bewerkstelligen. Eine weitere Schwierigkeit, die bei Innen- Oder Außenrundung auftritt, besteht darin, die Feile immer genau paral- lel zur Achse der zylindrischen Metallfläche zu halten, während sie gleichzeitig vorwärts und seitwärts zu bewegen ist. Die nachfolgenden Bilder veranschaulichen die richtige Feilbewegung bei Innenrundung. 57

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