Das Flammenzeichen vom Palais Egmont

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 174667959X

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-119339

Document type:: Monograph

Title:: Das Flammenzeichen vom Palais Egmont

Edition:: 1. Auflage

Place of publication:: Berlin

Publisher:: Neuer Deutscher Verlag

Year of publication:: 1927

Scope:: 284 Seiten; Illustrationen

Digitisation:: 2021

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: VIII. Der Kampf um Indonesiens Unabhängigkeit

Collection:: Economics Books

N Der Kampf um Indonesiens Unabhängigkeit. ländischen Schatzamt Millionen von Gulden überwies. Später, als man für die Ausbeutung der Naturreichtümer geschulte und billige Arbeitskräfte benö- tigte, befaßte man sich mit dem praktischen Unterricht. Die Kolonialregie- rung bestimmt für die indonesischen Kinder jährlich nur 18 Millionen Gulden, d. h., auf den Kopf einer Bevölkerung von ungefähr 50 Millionen ca. 1/; Gulden, für die Erziehung der Europäer hingegen reserviert sie ungefähr ı1 Millionen Gulden, d. h., bei ungefähr 150000 Europäern ca. 73 Gulden pro Person. Man darf jedoch nicht vergessen, daß der größte Teil der Volkserziehung nicht durch die Regierung bezahlt wird. Das ist alles, was die „Apostel der Zivilisation“ für die Kolonialuntertanen getan haben. Und das ist alles, was sie uns „geistig profitieren“ ließen, alles, was von der sogenannten „guten“ Kolonisation übrigbleibt. Diesen mageren Re- sultaten hat sich noch etwas Lächerliches beigefügt. Seit den letzten Jahren hat die Kolonialregierung eine übertriebene Tendenz, Ersparnisse zu machen, gezeigt, durch welche die wichtigsten Interessen des Volkes benachteiligt werden, beispielsweise der Unterricht, die öffentliche Hygiene und der Ackerbau. Andererseits werden die Armee und Marine vermehrt. Die Steuern sind unerträglich schwer. Das sind die Resultate von mehr als 300 Jahren holländischer Kolonial- verwaltung in Indonesien. Was wird für die politische Erziehung des unterdrückten Volkes getan? Man darf ruhig sagen, daß in dem holländischen Kolonialsystem für die Jdee, ein kolonisiertes Volk zur Unabhängigkeit zu erziehen, kein Platz ist. Das herrschende Prinzip ist, um jeden Preis die Kolonie zu halten, weil sie die Grundlage für den Wohlstand Hollands bedeutet. Man erklärt deshalb nie, daß die Kolonie für die Autonomie reif sel. Welches sind die Mittel, die die Herrscher anwenden, um ihre Autorität in der Kolonie aufrechtzuerhalten? Wenn wir die Beziehungen der Kolonial- politik analysieren, so sehen wir, daß die Gewalt das Hauptmittel zu deren, Aufrechterhaltung ist. Das holländische Kolonialsystem setzt sich fortwäh- rend über die demokratische Idee hinweg. Bis 1854 wurde Indonesien einzig mit der brutalen Gewalt regiert, aber als später diese Politik nicht mehr den Erwartungen entsprach und man die Kontrolle der fremden Mächte be- fürchtete, begann eine neue Periode, während welcher die Behörden ihre Stütze im Gesetz suchten. Es war die Periode der sogenannten Regierungs- verordnungen, d. h., es gab ein organisches Gesetz über die Kolonialver- waltung, das nur ein Bluff war. Mit dieser Regierungsverordnung als Basis der Kolonialregierung verwandelte man Indonesien nicht in einen modernen Staat. Die Regierungsverordnung ist einfach der Ausdruck des Willens der Herrschenden. Das indonesische Volk konnte derselben nichts gegenüber- stellen. So sind die Gesetze in Indonesien nichts anderes, als ein Mittel, die Autorität aufrechtzuerhalten. Ein Mittel, um im voraus jeden Versuch eines 136

Access restriction

Copyright

fullscreen: Das Flammenzeichen vom Palais Egmont

Monograph

Chapter

Table of contents

Download

Monograph

Chapter

This page

Image fragment

Citation links

Citation recommendation