Gesellschaftslehre

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 178263682X

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-177433

Document type:: Monograph

Author:: Vierkandt, Alfred http://d-nb.info/gnd/118804472

Title:: Gesellschaftslehre

Edition:: 2., völlig umgearb. Aufl

Place of publication:: Stuttgart

Publisher:: Enke

Year of publication:: 1928

Scope:: XI, 484 Seiten

Digitisation:: 2022

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: 1. Kapitel. Die sozialen Anlagen des Menschen und das Wesen der Gesellschaft

Collection:: Economics Books

116 Die sozialen Anlagen des Menschen und das Wesen der Gesellschaft. werden. Auch hier wirkt das Vorbild in der Hauptsache nur als Anstoß oder auslösender Reiz. Und die hervorgerufene Tätigkeit folgt dem Vor- bild nicht als sklavische Kopie, sondern wird in ihrer Ausgestaltung durch innere Faktoren wesentlich bestimmt. Das gilt auch schon für die Auswahl unter den verschiedenen Vorbildern: wenn wir mit Vorliebe die Mädchen Pflegespiele, die Knaben Indianer- oder Jägerspiele trei- ben sehen, so läßt sich diese Verschiedenheit angesichts der Gleichheit der Vorbilder für beide Gruppen nur durch den Einfluß der eigenen Neigung erklären. Das Erlernen jeder Art von Sport beruht ebenso zum großen Teil auf dem sinnlichen Reiz und der Triebbefriedigung, die mit ihrer Betätigung verbunden sind. Lehrreich ist auch der Sachverhalt bei den Anfängen des kindlichen Sprechens. Früher als die eigentliche Nachahmung ist nach den Beobachtungen William Sterns!) die Selbst- nachahmung: der Säugling wiederholt viele ursprünglich wohl rein auto- matisch hervorgebrachte Laute fortgesegt wegen der damit verbundenen Befriedigung. Kommt dann später die Nachahmung fremder Laute hin- zu, so übt diese nur eine Auslese unter dem von der Selbstnachahmung geschaffenen Material und stügßt sich in ihrer Entwicklung auf deren Kräfte. Einen hesonderen hierhergehörigen Typus bilden die Fälle, in denen der Instinkt der Neugier, der Kampftrieb und die Freude am Können (genauer: Auch-Können) die Haupttriebkraft abgeben. Von gefangenen Affen besigen wir derartige Schilderungen, wonach sie Tätigkeiten, die die umgebenden Menschen vornehmen, so lange nachzuahmen sich be- mühen, bis sie ihnen gelingen. Kinder zeigen ein ähnliches Interesse daran, die Kunststücke nachzuahmen, die ihre Amme ihnen vormacht. Die Ausübung des Sportes und aller Art von Spiel bei Kindern beruht ebenfalls zum großen Teile hierauf. Und auch unter Erwachsenen kann es vorkommen, wenn der eine eine bestimmte körperliche Kraft- oder Geschicklichkeitsprobe ablegt, daß die anderen versuchen, ob sie das- selbe zu leisten vermögen. Und wenn reisenden Europäern von den In- dividuen der Naturvölker manche Verrichtungen wie das Mundspülen, Händewaschen, Schreiben, Kleideranziehen usw. vielfach mit affenartiger Geschicklichkeit nachgeahmt wurden, so sind auch hier wenigstens zum Teil dieselben Affekte als Grund anzunehmen. Nämlich einerseits eine kindliche Neugierde, das Verlangen nach der Beantwortung der Frage: Wie macht man das? anderseits eine Regung des Selbstgefühls, das dem anderen an Geschicklichkeit nicht nachstehen möchte; und endlich der Kampftrieb, der durch die Schwierigkeit der Aufgabe und den sich darin u William Stern, Psychologie der frühen Kindheit S. 48.

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