Zwei Bücher zur socialen Geschichte Englands

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 1891000233

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-260008

Document type:: Monograph

Author:: Held, Adolf http://d-nb.info/gnd/116681667

Title:: Zwei Bücher zur socialen Geschichte Englands

Place of publication:: Leipzig

Publisher:: Duncker & Humblot

Year of publication:: 1881

Scope:: XIV, 775 Seiten; 1 Portrait

Digitisation:: 2022

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: Zweites Buch. Entwicklung der Grossindustrie.

Collection:: Economics Books

Moralität. 649 lichkeit der Berührung mit dem professionellen Verbrecher- thum und der gewerbsmässigen Prostitution eine besondere Versuchung zum Abweichen vom Pfade des Rechts ausüben. Und diesen Versuchungen gegenüber müssen gutgeleitete Schu- len und Bildungsgelegenheiten für Erwachsene unbedingt als heilsames Gegengewicht wirken, wenn sie auch die schädlichen Wirkungen nicht in einer statistisch nachweisbaren Weise überwiegen und aufheben. Wenn aber das Kind des Arbeiters nicht mehr unter be- ständiger Aufsicht der Eltern zu Hause leben oder als. Lehr- ling in die Familie eines Arbeiters eintreten kann, sondern entweder aufsichtslos auf der Strasse sein oder in der Fabrik getrennt von den Seinigen arbeiten muss, so giebt es kein anderes Mittel, als die Schule zum Ersatz der moralischen und religiösen Erziehung in der Familie, Alle Sachkenner sind einverstanden, dass in unserer Zeit der Arbeitstheilung gewerbliche Schulen berufen sind, die Lehre beim Meister bis zu einem gewissen Grade zu ersetzen, Die durch die Grossindustrie gesteigerte Arbeitstheilung hat auch der Familie einen Theil ihrer eigensten Functionen ge- nommen und die Arbeit der Erziehung muss theilweise dem speciellen Organ der Schule übertragen werden. Natürlich kann nicht jede Schule einen solchen Ersatz für die Erziehung in den Familien bieten. Schulen, die nur Armen- und Fabrikkinder umfassen, sind schlechter als all- gemeine Schulen. Sonntagsschulen sind höchst ungenügend. Nur allgemeine obligatorische Werktagsschulen können gründ- lich helfen, Sie sind die unentbehrliche Ergänzung der Fabrikgesetze, indem sie allzulange und allzufrühe Fabrikarbeit von Kindern verhüten und die Kinder der Fabrikarbeiter mit denen von anderen Eltern zusammenbringen. Dies ist sehr zu beachten, wenn man unsere deutsche mit der englischen Fabrikgesetz- gebung vergleicht. Es ist jedenfalls sehr charakteristisch und lehrreich, dass die Anfänge eines öffentlichen. Schul- wesens in England durchaus an die staatliche Sorge für die Fabrikkinder anknüpfen. Man hat praktisch erkannt,

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