Zwei Bücher zur socialen Geschichte Englands

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 1891000233

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-260008

Document type:: Monograph

Author:: Held, Adolf http://d-nb.info/gnd/116681667

Title:: Zwei Bücher zur socialen Geschichte Englands

Place of publication:: Leipzig

Publisher:: Duncker & Humblot

Year of publication:: 1881

Scope:: XIV, 775 Seiten; 1 Portrait

Digitisation:: 2022

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: Zweites Buch. Entwicklung der Grossindustrie.

Collection:: Economics Books

650 Zweites Buch, Cap. 5. dass für diesen Stand die Schule das einzige und unersetzliche Mittel moralischer Erziehung ist. Die Schule muss natürlich auch nicht rein sich darauf beschränken, Kenntnisse und Fertigkeiten zu verbreiten, son- dern sie muss religiöse Erziehung einschliessen und die Per- son des Lehrers muss in jeder Weise direct und indirect auf Ausbildung moralischer Grundsätze bedacht sein. Doch ist auch die rein intellectuelle Bildung nicht gleichgültig. Sie er- zeugt grössere Selbstachtung, giebt dem künftigen Arbeiter eine vielseitigere Verwendbarkeit, die Fähigkeit, sich selbst Erwerbsgelegenheiten zu suchen und sich an der Verwaltung von Vereinen, Hülfscassen etc. zu betheiligen. Sie schützt gegen gewisse Gefahren des ökonomischen und damit auch des moralischen Verkommens. Der erwachsene Arbeiter, der eine gewisse Schulbildung genossen hat, ist auch fähiger und geneigter, bessere Genüsse als den Trunk sich zu verschaffen. Ich behaupte keineswegs, dass die Kunst des Lesens insofern eine conservative Wirkung hat, als der Arbeiter, der lesen kann, die ewigen Wahrheiten der Nationalökonomie aus Büchern sich aneignen könne — er kann dann ebensogut social- demokratische Zeitungen lesen. Kine geringe Bildung schützt in der That keineswegs gegen radicale Ansichten, aber jede Bildung vermindert einen rohen gewaltthätigen Willen. Aus. diesem innern Grunde ist eine richtige genügende Bildung ganz insbesondere als dringendes Bedürfniss für ge- werbliche Arbeiter zu betrachten und unleugbar ist der höchst trostlose Zustand der englischen Schuten im Anfang des Jahr- hunderts als einer der Gründe zu bezeichnen, welche die trau- rigen Arbeiterzustände verschuldeten. Schulen allein konn- ten und können die Arbeiterbevölkerung nicht glücklich, wohl- habend und sittlich machen. Sie können aber einen Theil der schädlichsten Einwirkungen auf die Arbeiter der Grossindustrie neutralisiren, wie es der Bericht von 1843 anerkennt und durch zahlreiche Beispiele, in denen intellecetuelle und mora- lische Verwahrlosung Hand in Hand ging, bewiesem hat. Nur langsam hat das herrschende Capital eingesehen, welche durchaus erfüllbare Pflicht ihm auf diesem Gebiet seine

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