18  Allgemeine  Gütererzeugungspolitik.
5.  FachausbildungsPolitik.
Die  Fürsorge  für  geeignete  Ausbildung  der  Arbeitskräfte
aller  Stufen  ist  eine  der  wichtigsten  Aufgaben  der  allgemeinen
  Gütererzeugungspolitik.  Der  Erfolg  der  wirtschaftlichen ­
  Arbeit  hängt  in  erheblichem  Grade  von  dem  Wissen  der
Arbeitenden  ab.  Die  allgemeine  Unterrichtspolitik  kommt  an
dieser  Stelle  nicht  in  Frage,  da  sie  nicht  unmittelbar  auf  die
Gütererzeugung  gerichtet  ist.  Vielmehr  handelt  es  sich  um
diejenigen  Zweige  der  Unterrichtspolitik,  die  sich  auf  die
Heranbildung  der  bei  der  Gütererzeugung  mitwirkenden
Arbeitskräfte  fstr  diese  ihre  Tätigkeit  erstrecken.  Das  Gebiet
ist  sehr  umfassend,  und  die  Aufgaben,  die  dabei  erwachsen,
sind  sehr  mannigfaltig,  weil  es  darauf  ankommt,  sowohl  für
die  einzelnen  Hauptgruppen  der  Gütererzeugung  als  auch
für  die  verschiedenen  gesellschaftlichen  Stufen  der  Arbeitenden
die  geeignete  Bildungsgelegenheit  zu  sichern.  Der  letztere
Umstand  bedingt  eine  gewisse  Abstufung  der  Unterrichtsanstalten, ­
  die  sich  über  alle  Gütererzeugungszweige  hin  erstreckt,
ohne  deshalb  überall  im  einzelnen  gleich  ausgestaltet  zu  sein.
Für  die  ausführenden  Arbeiter  kommt  außer  der  Ergänzung
des  Volksschulunterrichts  in  Fortbildungsschulen  (ländliche,
gewerbliche  Fortbildungsschulen  usw.)  und  außer  der  Ausbildung ­
  bei  der  Berufsausübung,  wie  sie  in  manchen  Zweigen
fast  ausschließlich  maßgebend  ist,  die  Gruppe  der  niederen
Fachschulen  und  der  Lehrwerkstätten  in  Betracht.  Sie  wollen,
mögen  sie  als  Ackerbauschulen,  oder  Waldbauschulen,  oder
Bergschulen,  gewerbliche  Fachschulen  usw.  erscheinen,  die  ausführenden ­
  Arbeiter  mit  den  für  ihren  Beruf  erforderlichen
Kenntnissen  ausrüsten.  In  nicht  wenigen  Fällen  zwingen
die  Verhältnisse  zu  großer  Beschränkung  in  dieser  Beziehung
sowohl  in  bezug  auf  die  für  den  Unterricht  verwendbare  Zeit
(Abendschulen,  Winterschulen  usw.)  als  auch  in  bezug  auf  den
Ausbau  der  Unterrichtsveranstaltungen.  Oft  genug  muß  der