aus ist diejenige, welche einen subjektiven Eindruck vom Buche,
dem Buchinhalt und biographische Angaben enthält und das
Buch in Beziehung zu Zeitproblemen setzt. 2. Auch ein rein inhaltlicher
 Waschzettel kann Interesse für ein wissenschaftliches
Buch erwecken, kaufreizend wirken und eine Besprechung erleichtern.
 3. Eine Waschzettelabfassung, welche nur einen sub:
jektiven Eindruck vom Buch ohne Angabe der Gründe vermittelt,
 dürfte für ’ein wissenschaftliches Werk als ungeeignet
zu betrachten sein.
Ähnliche Untersuchungen wurden mit Waschzetteln angestellt,
 die sich auf ein schöngeistiges Werk bezogen. Hier ergab
sich folgende Tabelle:
ee Frage 1 Frage 2 Frage 3 Frage 4
Subjektiv... 18,75 0 18,75 0% 0,00 05 50,00 9%
Objektiv ..., 18,75% | 81,25% ı 37,75% 12,50 0%
Kombiniert . . 62,50 % 50,00 %9 | 62,25 0% 37,50 09
Man sieht sofort (Frage 4), daß hier besonders der subjektive
Waschzettel und erst in zweiter Linie der kombinierte für die Gewinnung
 des Publikums im Sinne des Bucheinkaufs wertvoll
erscheint, während der objektive hierzu weniger passend ist. Wir
können daher folgende Sätze ableiten: 1. Vom Standpunkt des
Rezensenten betrachtet ist die beste textliche Abfassung des
Waschzettels für ein schöngeistiges Buch die kombinierte, also
diejenige, durch die ein subjektiver Eindruck vom Buch, der
Inhalt des Buches und biographische Angaben über den Verfasser
 vermittelt werden und das Buch in Beziehung zu Zeitproblemen
 gesetzt wird. 2. Für das Publikum ist bei einem
schöngeistigen Buche der Waschzettel, welcher einen subjektiven
Eindruck ohne Angabe der Gründe vermittelt, als Kaufanreiz
am wirksamsten. 3. Eine Waschzettelabfassung, welche nur inhaltliche
 Angaben enthält, erscheint für ein schöngeistiges Buch
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