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baues beginnen, und Johannesburg sei der geeignetste Ort zur Beoründung
 einer technischen Hochschule.

Die Regierung erkannte das dringende Bedürfnis und übergab
die Angelegenheit einer besonderen Kommission zur Prüfung, Das
Resultat war die Begründung des „Technical Institute’s“ Johannesburg
 im Jahre 1903. Dieser Hochschule wurden dann noch Klassen
angeschlossen, in welchen nach Art der übrigen „University Col-{eges“
 Südafrikas auch andere Fächer wie Sprachen, Rechtswissenschaft
 usw. gelehrt wurden. Um diese Ausdehnung der an ihr
gelehrten Wissenschaften anzuzeigen, verwandelte das „Technical
Institute“ seinen Namen in „The Transvaal University College“.
So standen die Dinge, als Transvaal verantwortliches Gouvernement
 erhielt.
Wie wir bereits in früheren Kapiteln gesehen haben, ich erinnere
 an das Schulgesetz von 1907, den neuen Lehrplan für die
Volksschulen von 1909, die Reform der „High Schools“ durch die
Einführung des Schul-Certifikat-Examens usw.), nahm man sich in
Transvaal nach der Verleihung eines verantwortlichen Gouvernements
 von neuem mit grossem Eifer des Unterrichtswesens an.
So wurde auch dem Hochschulwesen sowohl seitens der Bevölkerung
 als auch seitens der Regierung das grösste Interesse entzgegengebracht.


Immer noch verliess eine grosse Zahl von jungen Leuten, die
die „High Schools“ absolviert und das Matrikulations-Examen abgelegt
 hatten, das Land, um die „University Colleges“ der Nachbarkolonien
 oder die Hochschulen Europas oder Amerikas zwecks
ihrer weiteren Ausbildung zu besuchen. Wenn auch die Tradition
hierbei viel mitsprach und das Verlangen, sich in der Welt umzusehn,
 so zeigte die sehr grosse Zahl derer, welche im Auslande
sine höhere Bildung suchten, doch, dass das Hochschulwesen im
eigenen Lande nicht ausreichte.
Das damals bestehende „Transvaal University College“ in
Johannesburg wurde allerdings von Studenten der Technologie und
des Bergbaues rege besucht, auch wurde von den Klassen für Landmesskunde
 und Rechtswissenschaften ein guter Gebrauch gemacht.
Die übrigen Klassen jedoch, besonders die, welche sich mit Fächern