Répertoire des administrateurs & commissaires de société, des banques, banquiers et agents de change de France et de Belgique

Gesetz betreffend Kinderarbeit in gewerblichen Betrieben

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 1751319059

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-129553

Document type:: Monograph

Title:: Répertoire des administrateurs & commissaires de société, des banques, banquiers et agents de change de France et de Belgique

Place of publication:: Paris [u.a.]

Year of publication:: [1926]

Scope:: 1316 S.

Digitisation:: 2021

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: Répertoire des administrateurs, commissaires, liquidateurs, curateurs, etc., de sociétés

Collection:: Economics Books

40 I. Buch. Production und Consumtion. Fabriken, Werkstätten und Bergwerken aitznwenden haben werden. Die jungen Leute werden, wenn sie im Besitze derartiger Kenntnisse sind, schneller und leichter vorwärtskommen, indem sie an den Materialien und Werkzeugen weniger Schaden anrichten. Nur darf man die Bedeutung dieses technischen Elementar unterrichts nicht übertreiben. Derselbe ist im Bergleich mit einer gesunden physischen, geistigen und vor allem religiös-sittlichen Erziehung, anfänglich in Haus uud Schule und später in der Werkstatt, oder wo die jungen Leute sonst ihren Platz finden, von weit geringerer Wichtigkeit. Uebrigens hat die für jedermann immer weniger abweisbare Nothwendig keit, sich die Elementarkenntnisse anzueignen — eine Nothwendigkeit, welche sich infolge der großartigen Umgestaltungen auf dein Gebiete der Technik und der Vervollkommnung der Verkehrsmittel immer fühlbarer machte —, die systema tische Entwicklung der Körperkräfte verhältnißmäßig beeinträchtigt. In neuerer Zeit ist aber in dieser Hinsicht eine heilsame Reaction eingetreten. Die Ein führung eines rationellen Turnunterrichts in den verschiedenen Unterrichts anstalten, die zahlreichen Turnvereine, die mannigfachen Arten des zwar haupt sächlich dem Vergnügen dienenden Sports in freier Luft, welche zugleich der Gesundheit und der körperlichen Entwicklung vielfach höchst förderlich sind — so sehr auch bisweilen moralische und wirtschaftliche Gründe von einer über triebenen Pflege des Weidwerks, des Berg- und Rennsports u. s. w. abhalten sollten —, alle diese Erscheinungen üben ein starkes Gegengewicht gegenüber Schädigungen des leiblichen Wohlseins und der naturgemäßen Entwicklung der Körperkräfte, welche der gegenwärtigen Generation durch die vermehrten geistigen Anstrengungen drohen i . 1 Es ist ein großer Irrthum, zu glauben, daß die in fachwissenschaftlichen uud technischen Mittelschulen gelehrten Kenntnisse der gesamten Bevölkerung und nicht nur einer ausgewählten Anzahl von jungen Leuten zugänglich gemacht werden sollten. Eine derartige Forderung müßte den Glauben erwecken, daß alle Menschen eine hervorragende Stellung im Leben einnehmen könnten, während es doch die Aufgabe des Fachunter richts ist, Leute für specielle Berufe heranzubilden. Wäre es also nicht lächerlich, einen solchen auch denjenigen zu ertheilen welche sich niemals den betreffenden Thätigkeits zweigen zuwenden werden? Solchen Forderungen liegen in der That socialistische An schauungen zu Grunde, denn eine gleichmäßige Erziehung und Ausbildung hängt mit einer gleichen Vertheiluug der wirtschaftlichen Güter auf das innigste zusammen. Man muß sich aber gegenwärtig halten: das von gewisser nicht socialistischer Seite gestellte Begehren, daß jedermann eine Fachbildung ertheilt werde, ist nichts anderes als die Forderung, cs möge eine gewisse Summe elementarer Fachkenntnisse in den Volks schulen gelehrt werden, oder cs soll vielleicht gar nur den Wunsch ausdrücken, es möge in jenen Kenntnissen Unterricht ertheilt werden, die, wie schon gesagt wurde, zur allgemeinen Bildung gehören und die jungen Leute für die meisten Lebensberufe tüchtiger machen. Ferner ist es eine irrthümliche Anschauung, wenn man der Meinung ist, daß, weil auf dem Gebiete der meisten Produktionszweige Schulen, Akademien u. s. w. stir

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