Volkswirtschaftliches Lesebuch für Kaufleute

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 879457236

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-16989

Document type:: Monograph

Title:: Volkswirtschaftliches Lesebuch für Kaufleute

Place of publication:: Frankfurt a. O.

Publisher:: Verlag der Waldow'schen Buch- und Kunsthandlung (R. Wengler)

Year of publication:: 1905

Scope:: 1 Online-Ressource (XV, 514 Seiten)

Digitisation:: 2017

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: Zweiter Teil. — Handel

Collection:: Economics Books

126 Zweiter Teil. Äanbct. VI. Handlungsgehilfe und Handlungslehrling. zufallen wird, diesen Entwickelungsprozeß mehr als die heute lebende Generation durch zukämpfen, für eine erfolgreiche Durchführung dieser schwierigen Aufgabe entsprechend vorbereitet und vorbildet. Die Erziehung und Ausbildung des jungen Kaufmanns wurde langezeit hin durch von der Auffassung beherrscht, daß derselbe nur für den Prinzipal da fei. Erst allmählich, als der Handel selbst nicht mehr in feinen gewohnten Bahnen zu führen war und die Aufhebung der zünftlerischen Vorrechte einen allgemeinen Andrang zum Kaufmannsberuf hervorrief, nahm auch das Verantwortlichkeitsgefühl des Lehr herrn gegenüber feinen Lehrlingen einen anderen Charakter an. Der moderne Handels betrieb hatte inzwischen auch ganz neue Lebensbedingungen erhalten. Alle Schwierig keiten des Verkehrs waren in Wegfall gekommen, die Bezugsquellen wurden so bekannt, daß mit der Entwicklung der Massenproduttion der Kaufmann auch nicht mehr einen Schritt zu tun brauchte, um sich von allen Seiten Offerten zu holen. Der Geld verkehr wurde so erleichtert, das Kreditwesen so ausgebildet, die Bedürfnisse der Konsumenten so ins Massenhafte gesteigert, daß alles nach diesem geldbringenden Beruf hinströmte. And doch war der Beruf in anderer Beziehung gerade dadurch schwieriger geworden. Je leichter es war, Kaufmann zu werden, desto schwieriger war es, Kaufmann zu bleiben. Jetzt war die Frage nach der anderen Richtung hingedrängt: Es kam nicht mehr darauf an, zu wissen, wo man Ware beziehen sollte, sondern wo sie abzusetzen war. Der Kaufmann wurde, durch die Konkurrenz gedrängt, gezwungen, feste Preise einzuhalten, und so brachte die Konkurrenz das Willkürliche des Handels in eine bestimmte Form. Der Betrieb wurde rationeller, aber das Risiko bezüglich des Absatzes war ein ungleich größeres. Man konnte schneller reich werden, aber auch schneller verarmen. Der Betrieb eines Handelsgeschäftes verlangt heute eine regelrechte und ziemlich umfangreiche Fachbildung und bedingt außerdein eine Kenntnis der ver schiedenen den Handel regelnden Gesetze (Wechselordnung, Gewerbeordnung, Handels gesetzbuch). Die Fracht- und allgemeinen Ankostenberechnungen sind zu einem der wichtigsten Fattoren bei der Gewinnberechnung geworden, seitdem der Einkauf und der Verkauf keine großen Spannungen mehr gegenüber der Konkurrenz läßt. Es dringt in den Handelsbetrieb geradezu ein arithmetisches Prinzip hinein, gegen dessen Gesetz niemand ungesttaft sündigt. Man muß mit der Tatsache rechnen, daß der ordnungsmäßige Betrieb eines größeren Handelsgeschäftes heute genau so schwierig ist und so besondere betriebstechnische Kenntnisse bedingt wie andere Erwerbszweige auch. Wie wird nun heute der junge Kaufmann für den offenbar schwerer gewordenen Beruf vorgebildet? Es liegen mir hier zwei kleine Antersuchungen vor, die eine aus Frankfurt a. M., die andere aus Braunschweig, die einige bemerkenswerte Tatsachen offenbaren. In Frankfurt ist nach dieser Enquete eine Lehrzeit von 3 Jahren bei 62% der befragten Lehrlinge zu konstatieren. 15% machen eine solche von 2% Jahren und 23% eine solche von 2 Jahren durch. Die Anterweisung geschieht in der Weise, daß die Lehrlinge in kleineren Geschäften durch die Angestellten, in größeren Geschäften durch die älteren Lehrlinge und nur in ganz seltenen Fällen durch den Lehrherrn unter wiesen werden. Bei 50% bestanden die Arbeiten im ersten Lehrjahre im Offnen und Schließen des Geschäftes, im Aufräumen, Abstäuben, in Botengängen und vielleicht noch im Kopieren und ähnlichen untergeordneten Arbeiten. Erst im dritten Jahre, bei besseren Geschäften auch schon im zweiten Jahre kam etwas Korrespondenz und Buchhaltung hinzu; einige Lehrlinge wurden sogar mit dem Kassen- und Wechselwesen bekannt gemacht. Bei einer Erhebung, die wir in Braunschweig anstellten, und die sich auf 90 Lehr linge erstreckte, stellte es sich heraus, daß nicht weniger als 26 von diesen während der Lehrzeit überhaupt nicht zu schriftlichen Arbeiten gekommen waren; ihre Tätigkeit be-

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