Volkswirtschaftliches Lesebuch für Kaufleute

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 879457236

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-16989

Document type:: Monograph

Title:: Volkswirtschaftliches Lesebuch für Kaufleute

Place of publication:: Frankfurt a. O.

Publisher:: Verlag der Waldow'schen Buch- und Kunsthandlung (R. Wengler)

Year of publication:: 1905

Scope:: 1 Online-Ressource (XV, 514 Seiten)

Digitisation:: 2017

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: Zweiter Teil. — Handel

Collection:: Economics Books

2. Wesen und Aufgaben der Handelshochschule. 289 Kaufmännische Fortbildungsschulen finden sich, nachdem ihre Wichtigkeit fast iiberall erkannt ist, jetzt in allen Städten von einiger Bedeutung. In Preußen wurden im Anfang des Jahres 1902 244 selbständige Anstalten, davon 146 mit Schulzwang gezählt, dazu kommt noch eine große Zahl von kaufmännischen Fachklaffen, die an gewerbliche Fortbildungsschulen angegliedert sind; Bayern hatte 1899/1900 10 kauf männische Fortbildungsschulen als Nebenanstalten der Realschulen und 10 selbständige kaufmännische Fortbildungsschulen, Sachsen 1900: 47, Württemberg 18, Baden (1902): 28, Braunschweig: 10, Oldenburg: 4. Landelsfachschulen besitzen alle größeren Städte, so Berlin, Leipzig, Chemnitz, Dresden, Bautzen, München, Nürnberg, Frankfurt a. M., .Hannover, Köln, Düssel dorf, Koblenz, Krefeld, Dortmund u.a. O. Staatliche Landelsfachschulen für Mädchen sind in Posen und Rheydt (Regierungsbezirk Düsseldorf) als besondere Abteilungen der dort bestehenden „Königlichen .Handels- und Gewerbeschulen für Mädchen" ein gerichtet worden. In den letzten Jahren ist zu den bestehenden Ausbildungsanstalten für Kaufleute noch eine neue Gattung, die „Landelshochschule", hinzugekommen, die angehenden Großkaufleuten und Großindustriellen, Landelsschullehrern, Verwaltungs-, Konsular-, Bankbeamten, Landelskammersekretäre» usw. eine weiter- und tiefergehende fachliche und volkswirtschaftliche Ausbildung verschaffen soll, als dies auf den obenerwähnten Landels- lehranstalten üblich und möglich ist. Das Schwergewicht in diesen Lochschulen soll nicht sowohl in der Übermittelung kaufmännisch-technischer Kenntnisse und Fertigkeiten, als in einer „allgemeinen Schulung des Geistes" liegen. Sie wollen die geistigen Fähigkeiten im Kaufmann erwecken und entwickeln, damit er das ganze geschäftliche Gctticbc irr der Volks- und Weltwirtschaft klar erkennen, in seinen Arsachen und Wirkungen verstehen und sicher beurteilen lerne; den Beamten soll namentlich das Ver ständnis für die wirtschaftlichen Verhältnisse der Kaufleute und Industriellen, sowie für ihre Aufgaben und Bedürfnisse erschlossen werden. Zugleich ist beabsichtigt, durch diese „akademische Bildung" die gesellschaftliche Stellung des Kaufmannsstandes zu heben und seine politische Bedeutung und seinen Einfluß im öffentlichen Leben zu erhöhen. Die Vorlesungen erstrecken sich auf Volkswirtschaftslehre, Landelsgeschichte und Landels- geographie, Landelsrecht im weitesten Amfange, die Lehre von der Organisation und dem Betriebe kaufmännischer Geschäfte und von den technischen Verrichtungen des Kaufmanns (Landelsbetriebslehre), das Gewerberecht, Finanzwissenschaft, Bank-, Börsen-, Geld-, Kreditwesen, Staats- und Verwaltungsrecht und ähnliches. Die ersten Landels- hochschulen sind in Leipzig (1898, in Verbindung mit der Aniversität), Aachen (1898, im Anschluß an die technische Lochschule), 1901 in Köln und Frankfurt a. M. (als selbständige Anstalten) begründet worden. Als Vorbildung wird in der Regel die Einjährig-Freiwilligen-Berechügung, in Aachen das Abiturientenexamen einer ncun- klassigen Lehranstalt verlangt. Ausreichende Erfahrungen über die Bewährung dieser neuen Schulgattung liegen noch nicht vor. 2. Wesen und Aufgaben der Handelshochschule. Von Lermann Schumacher. Schumacher, Rede bei der Feier der Eröffnung der Städtischen Handelshochschule in Köln, am >. Mai lyoi. In: Die Städtische Kandelshochschule in Köln. <*. Ausl. Berlin, Julius Springer, W)3. S. \2— Während der Bildungswert der kauftnännischen Lehrzeit, dieser bisherigen hohen Schule kaufmännischen Könnens, in unaufhaltsamem Sinken begriffen ist, steigt das Bildungsbedürfnis beständig. Mol lat. Volkswirtschaftliches Lesebuch. iq

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