Organisation

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 1011418665

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-21717

Document type:: Monograph

Author:: Pfordten, Otto von der http://d-nb.info/gnd/116173440

Title:: Organisation

Place of publication:: Heidelberg

Publisher:: Carl Winter

Year of publication:: 1917

Scope:: 1 Online-Ressource (110 Seiten)

Digitisation:: 2018

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Anmerkungen. 108 15 I. c. S. 17ff., 99ff.; zusammenfassend 344. 58 Kindermann z. B. unterscheidet sie nicht und erschwert sich meines Erachtens damit die Wirkung, weil vieles nur von einer der Arten richtig ist. 17 Das Gefühl und die Pädagogik, Heidelberg 1914. S. 50ff. 58 Über die Erziehung zum „Führer" findet man sehr Gutes und Beachtenswertes bei Kindermann, I. e. S. 179ff., bef. S. 204f.; dann bei Foerster, der z. B. besonders warm für die in Amerika eingeführte Selbstregierung in der Schule eintritt („Erziehung zur Verantwortlichkeit" S. 105ff.), mit der aber auch in der Schweiz, den Rheinlanden und Österreich Ver suche gemacht wurden. Ich muß hier auf ein Eingehen auf Spe zielles verzichten, zumal dabei auch die Erfahrungen mitspre chen, die bei uns noch zu machen find; über Reformierung der Pädagogik gibt es eine reiche und wertvolle Literatur, in der die Führerfrage iiberall mit darinsteckt. 18 E. Hammacher l. c. S. 125 geht so weit, Sonderschulen für Begabte zu fordern; das ist das andere Extrem, aber ein Korn Wahrheit steckt darin. 20 Aus der Feder eines Offiziers stammt ein sehr lesenswerter Aufsatz: „Die Erziehung zum Führer" von Karl Koelsch; die Umschau Bd. 14. 1910. S. 161 ff. Allerdings zeigt schon die erste Definition auch die Einseitigkeit: „unter Führer versteht man, den Willen einer „Befehlseinheit" in eine bestimmte Rich tung zu lenken und sie zum Handeln zu veranlassen". So einfach ist das Problem nicht immer; dann aber folgt viel Praktisches und allgemein Brauchbares. Das Körperliche wird betont, wie die Ausbildung des Willens; dann ganz im Sinne der Äristagie ein Unterschied gemacht zwischen Führer und „Herrenmensch" (Aristag und Aristokrat). Geduld und Beharrlichkeit, Verant- ivortungsfreudigkeit und Erziehung zur Sachlichkeit (sehr gut) Iverden verlangt, ferner Entschlußfähigkeit und Wirklichkeitsfinn. — In seiner pädagogischen Polemik kämpft Berf. gegen Gram matik, Reglement und Paragraph; auch sehr richtig^

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