Frédéric Le Play in seiner Bedeutung für die Entwicklung der sozialwissenschaftlichen Methode

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 101947257X

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-35839

Document type:: Monograph

Author:: Reuß, Alfons http://d-nb.info/gnd/1051831989

Title:: Frédéric Le Play in seiner Bedeutung für die Entwicklung der sozialwissenschaftlichen Methode

Place of publication:: Jena

Publisher:: Gustav Fischer

Year of publication:: 1913

Scope:: 1 Online-Ressource (IV, 145 Seiten)

Digitisation:: 2018

Collection:: Economics Books

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9 Wie er selbst dadurch auf den richtigen Weg gekommen ist, so sieht er auch für andere in der geeigneten Erziehung ein Mittel der Reform. Von Natur besaß er eine zähe Energie, die durch alle Anfechtungen hindurch das einmal gesetzte Ziel beharrlich verfolgte, und der daher letzten Endes der Erfolg sicher war. Ein charakte ristischer Ausspruch dafür findet sich in einem Briefe x ) aus dem Jahre 1865, in dem von der Gründung einer Revue und den damit verbundenen Schwierigkeiten die Rede ist; Le Play schreibt da: „Seien Sie sicher, daß ich nicht um einen Fuß breit zurückweiche. Ich bin Normanne, ich fühle mich durchtränkt von der Zähigkeit, die man all gemein unseren Vorfahren zuschreibt.“ Im Jahre 1811 starb Le Play’s Vater; seine in Paris verheiratete Schwester nahm den fünfjährigen Knaben zu sich, da sie kinderlos war und in guten Verhältnissen lebte. Nur schwer gewöhnte sich Le Play an die große Stadt, der er zeitlebens mit Abneigung gegen überstand; er vermißte den Wald und das Wasser seiner Heimat. Auch die Schule, die er hier besuchte, war ihm kein angenehmer Aufenthaltsort. Um so größer und einflußreicher war die geistige Anregung, die er im Hause seines Onkels erhielt. Hier verkehrten tagtäglich zwei Jugendfreunde des Onkels, die während der Revo lution Familie und Vermögen verloren hatten. Die Unterhaltung dieser drei politisch und literarisch verschieden denkenden Männer und die bedeutende Bibliothek des Onkels ließen Le Play die „Lange weile des Stadtlebens“ vergessen. Es war schon mehr ein politischer Unterricht, den er genoß. Der Onkel und seine beiden Freunde wählten die zur Lektüre geeigneten Bücher aus und beantworteten bereitwilligst alle Fragen, die dem Knaben bei der Lektüre oder bei der Unterhaltung aufstiegen. AVie stark die Lehren, die er hier empfing, fortwirkten, sagt Le Play selbst: Diese Lehren wurden für den Augenblick verdrängt durch den sonstigen Schulunterricht; aber sie gewannen später ihren richtigen Einfluß wieder; je mehr ich im Leben vorwärts kam und je mehr ich den Verfall meines Vaterlandes erkannte, fühlte ich das Bedürfnis, in der Sozialwissen schaft zu festen Anschauungen zu gelangen. Seit dem Jahre 1848 habe ich oft zurückgedacht an die Lektionen meiner drei Lehrer von 1813; und ich habe erkannt, daß ich ihnen mehr schulde, als ich bis dahin gedacht hatte. Der Onkel und seine beiden Freunde, mit denen Le Play vier Jahre zusammenleble, verkörpern einen Teil der widersprechenden An schauungen, die im damaligen Frankreich sich Geltung verschaffen L Auburtin, S. 45.

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