Frédéric Le Play in seiner Bedeutung für die Entwicklung der sozialwissenschaftlichen Methode

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 101947257X

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-35839

Document type:: Monograph

Author:: Reuß, Alfons http://d-nb.info/gnd/1051831989

Title:: Frédéric Le Play in seiner Bedeutung für die Entwicklung der sozialwissenschaftlichen Methode

Place of publication:: Jena

Publisher:: Gustav Fischer

Year of publication:: 1913

Scope:: 1 Online-Ressource (IV, 145 Seiten)

Digitisation:: 2018

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: Zweiter Abschnitt. Beurteilung der Methode Le Play's

Collection:: Economics Books

66 Die Gesamtheit der Ideen, Sitten und Einrichtungen, welche die zwei wesentlichen Bedürfnisse des Menschen befriedigen (Kenntnis des Sittengesetzes und tägliches Brot). Offenbar liegt liier ein Zirkelschluß vor. Vor allem aber: dieser ganze Komplex von Grundsätzen ist in seinen Elementen bei Le Play von jeher vorhanden gewesen und ist nur durch seine Keisebeob- achtungen bis zur Formulierung entwickelt worden, hat aber dann einen schematischen und dogmatischen Charakter angenommen, der namentlich durch die sehr allgemeine Formulierung ent standen ist. Die Formeln sind für ihn selbst wohl mit bestimmten Vorstellungen ausgefüllt, die indes naturgemäß einen subjektiven Charakter haben und bei anderen Beobachtern einen anderen Charakter haben können. Nur die allgemeine Formulierung verleiht ihnen eine religiöse, unbedingt bindende Bedeutung. Im Grunde genommen, sind es doch wieder nur Wortbilder, hinter denen erst die ganze ungeheure Fülle der Existenzbedingungen mensch licher Gesellschaften verborgen liegt. Sie dürfen nicht von vorn herein als gegeben betrachtet, sondern müssen erst hinter jenen Formeln, die Etiketten ähneln, hervorgeholt werden. Das ist Le Play nur unvollkommen gelungen. So ist er denn den aprioristischen Be griffen, deren Herrschaft er beseitigen wollte, selbst verfallen. Seine Schüler leitete er im gleichen Geiste an. Er denkt sich ihre Weiterarbeit lediglich als ein Zusammentragen von Tatsachen material. Er gibt Anweisungen für die Abfassung der Monographien und sagt 2 ): Um sicher zum Schlußergebnis seiner Untersuchung zu gelangen, hat er (der Beobachter) zwei untrügliche Leitfäden, wenn er in allen Einzel heiten die Lage der Familie in bezug auf Kenntnis des Sittengesetzes und Genuß des täglichen Brotes beobachtet hat. Er ist immer in der Lage, zu beweisen, daß die Familie elend oder glücklich ist, je nachdem diese beiden wesentlichen Bedingungen des Unglücks oder Glücks zerstört oder wohl erhalten sind. Damit ist für ihn, wie für seine Schüler die Bewertung der Zu stände von vornherein gegeben. So einfach liegen die Dinge aber in Wirklichkeit nicht. Jeder Tatbestand setzt sich aus einer Fülle günstiger und ungünstiger Momente zusammen, und es ist unmöglich, ihn nach solchen allgemeinen Formeln bewerten zu wollen. ') 0. E. I, 449. 2 ) 0. E. I, 227.

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