Le Pérou économique

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 1019703202

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-34598

Document type:: Monograph

Author:: Walle, Paul http://d-nb.info/gnd/1057115835

Title:: Le Pérou économique

Edition:: quatrième édition entièrement revue

Place of publication:: Paris

Publisher:: E. Guilmoto, éditeur

Year of publication:: 1913

Scope:: 1 Online-Ressource (XVI, 387 Seiten)

Digitisation:: 2018

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: Chapitre VIII

Collection:: Economics Books

142 LE PÉKOU ÉCONOMIQUE > de 36 kilos ; cuves, chaudières et autres ustensiles qui sont employés pour recueillir le caoutchouc. Toutes les autres marchandises paieront 30 pour 100 sur la valeur fixée par le tarif, exception faite des bijoux d’or et d’argent montés avec pierres précieuses. Le caoutchouc qui s’exporte par les douanes amazo niennes paie, quelle que soit sa catégorie, un droit de 20 centavos (0 fr. 50) par kilo (poids brut), ou 24 cen- tavos (0 fr. 60) poids net, quand il n’est pas emballé en caisse. IX. — Suivant la loi du 18 mars 1876, Vinstruction publique est officielle, libre ou particulière. L’enseigne ment se divise en primaire, secondaire et universitaire. L’enseignement primaire est gratuit et obligatoire. On compte au Pérou six universités, cellesde Lima, Arequipa, Trujillo, Cuzco, Puno, Ayacucho, où existent des facultés de droit, théologie, médecine, des sciences, des lettres et de philosophie. Il y a des écoles normales de fondation récente, des écoles d’Arts et Métiers, d’Agriculture, de Commerce, de Mines, de Beaux-Arts, Ecole Navale, Ecole Militaire. Parmi les écoles spéciales, nous citerons encore : l’Ecole spéciale de constructions civiles et de mines qui possède une importante collection géologique, minéralogique et paléontologique, l’Ecole militaire d’application, l’Ecole de contremaîtres du Cerro de Pasco, l’Ecole Nautique de Païta et le Jardin Botanique. Malgré tous ces établissements, dont plusieurs sont de fondation récente, il faut, pour être exact, reconnaître que l’instruction publique a été longtemps entièrement délaissée au Pérou, et qu’elle est loin d’être aussi avancée que dans la République Argentine et au Chili. Jusqu’à ces derniers temps, le Pérou pouvait figurer dans toutes les statisti

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