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Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse

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Bibliographic data

fullscreen: Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse

Monograph

Identifikator:
1687964882
URN:
urn:nbn:de:zbw-retromon-102973
Document type:
Monograph
Author:
Pabst, Richard
Niederlein, Gustav http://d-nb.info/gnd/1051326508
Title:
Die technischen Hilfsmittel für den Transport zu Wasser und zu Lande von Fleisch in gekühltem und gefrorenem Zustande
Place of publication:
Berlin
Publisher:
Deutsch-Argentin. Centralverband
Year of publication:
(1913)
Scope:
47 S.
Ill., graph. Darst.
Digitisation:
2020
Collection:
Economics Books
Usage license:
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Chapter

Document type:
Monograph
Structure type:
Chapter
Title:
Agrarfragen
Collection:
Economics Books

Contents

Table of contents

  • Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse
  • Title page
  • Rapport général
  • Rapport particulier sur les établissements d'enseignement dans le royaume de Hanovre
  • Rapport particulier sur les établissements d'enseignement dans le duché de Brunswick
  • Rapport particulier sur l'organisation générale de l'enseignement en Prusse
  • Rapport particulier sur l'organisation de l'enseignement professionel dans le royaume de Saxe
  • Rapport particulier sur les établissement d'einseignement dans l'empire d'Autriche
  • Rapport particulier sur les établissements d'enseignement dans le royaume de baviére
  • Rapport particulier sur les établissements d'enseignement en Suisse
  • Rapport particulier sur les établissements d'enseignement dans la royaume de Wurtemberg
  • Rapport particulier sur les établissements d'enseignement dans le grand-duché de Bade

Full text

125 
«mentales quelles ne prennent, à ce sujet, en considération que les difficultés 
«réelles, et ne se laissent en aucune lacón influencer par les vœux des inté- 
«ressés, sans quoi l’on n arriverait jamais à faire disparaître les grandes dif- 
« férences qui existent aujourd’hui entre ces écoles industrielles, dont beaucoup 
« ne méritent même pas ce nom. 
« Le plan A servira de hase lors de la création de tout établissement nouveau. 
« Dans ces nouvelles conditions beaucoup de ces écoles n’auraient plus les 
«ressources suffisantes; celles qui, par leur bonne organisation et leur impor 
tance, méritent d’être conservées trouveront, je n’en doute pas, un soutien 
«auprès des chambres; mais, comme, d’un autre côté, il est juste que les coin* 
« munes, dans l’intérêt desquelles ces écoles ont été créées, contribuent éga- 
«lemenl aux dépenses, on adoptera pour base les deux principes suivants : 
« i° Dans toutes les écoles industrielles à créer la commune fournira le 
« local et, si les ressources de l’école ne couvrent pas ses dépenses, la commune 
«prendra à sa charge la moitié du déficit et l’Etat l’autre moitié; ce dernier 
« fera les frais de première installation des appareils d’enseignement. 
«2° Les écoles industrielles existantes, dont l’importance ne répond pas 
«aux subventions quelles nécessitent, seront transférées dans d’autres villes où 
« elles paraîtront avoir plus de probabilités de succès. 
< Le règlement A pour les examens de sortie est, sauf quelques légères mo- 
« difications, le résultat d’une conférence des directeurs de ces établissements, 
«convoqués l’année dernière dans ce but. 
« Il est mis en vigueur dès aujourd’hui, sauf à y introduire plus tard les mo 
« difications que l’expérience fera juger convenables. 
«Outre le droit d’admissibilité à 1 institut industriel ((jewerbe Institut) que 
«confère le certificat de maturité, il restera à étudier s’il donnera droit à ne 
«faire qu’une année de service militaire, ou en quoi l’on pourra modifier les 
« examens exigés pour être reconnu maître en constructions. 
«Le nouveau règlement A de l’institut industriel, combiné avec celui des 
«écoles industrielles, permet de supprimer dans l’enseignement de l’institut 
«les mathématiques élémentaires et, si on y répète quelques matières déjà 
«enseignées dans l’école industrielle, c’est que ces matières demandent à être 
« connues et possédées à fond. La modification principale que ce règlement fait 
« subir à l’institut industriel consiste en ce que les élèves mécaniciens, chimistes 
« et constructeurs, auront leurs cours plus distincts, de façon qu’ils pourront cul- 
« tiver avec tout le soin nécessaire leurs études spéciales, tout en acquérant les 
« connaissances accessoires indispensables. » 
Circulaire du 1 er novembre Í859. — «Il n’y a que les certificats de sortie des
	        

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Rapport Sur L’organisation de L’enseignement Industriel En Allemagne et En Suisse. Impr. Impériale, 1865.
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