Wissenschaftliches Arbeiten

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 1689851430

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-101704

Document type:: Monograph

Author:: Fonck, Leopold http://d-nb.info/gnd/116647019

Title:: Wissenschaftliches Arbeiten

Edition:: 3. Aufl., Neudruck d. 2. Aufl., 7.-8. Tsd

Place of publication:: Innsbruck

Publisher:: Rauch

Year of publication:: 1926

Scope:: XII, 396 Seiten

Digitisation:: 2020

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: Zweiter Teil. Die Methode des wissenschaftlichen Arbeitens

Collection:: Economics Books

Das Verständnis der Quellen b) Durch den Zusammenhang lernen wir ferner den Gegenstand eines Textes sowie die Absicht und den besonderen Zweck des Autors näher kennen. Beide Punkte können wiederum die allgemeine Bedeutung eines Ausdruckes oder Satzes genauer begrenzen und den wahren Sinn uns klar machen. c) Ein sehr wichtiges Hilfsmittel ist weiterhin die Ver- gleichung von wort- oder sachgemäßen Paral- leltexten desselben oder eines ihm nahestehenden Autors. Dabei werden. die sachlichen Parallelen in der Regel von größerem Nutzen sein als ähnliche Wortverbindungen und ein zweiter Text des gleichen Autors führt besser und sicherer zum Ziele als Stellen verschiedener, wenngleich verwandter Schriftsteller. d) Bei dieser Vergleichung von Paralleltexten werden sich für gewöhnlich zwei Regeln als zutreffend erweisen: a) Zweideutige und unklare Stellen müssen nach klaren und eindeutigen Worten erklärt werden. „Obscuriora per clariora illustranda ‘sunt“. Doch können auch zwei für sich allein unklare Stellen durch Gegenüberstellung einander zuweilen etwas aufhellen. ß) Kurze Erwähnungen und knappgefaßte Ausdrücke sind nach ausführlichen Erörterungen über denselben Gegen- stand zu erläutern: „Breviora per longiora explicanda sunt“. 58. Das inhaltliche Verständnis. Die Bestim- mung der allgemeinen Bedeutung und des besonderen Sinnes der Worte und Sätze eines Autors soll in der Regel nur ein Mittel sein, um. zum rechten Verständnis des In- haltes seiner Worte zu gelangen und dadurch seine Ge- danken und Vorstellungen in unserem Geiste wieder auf- leben zu lassen. Das volle sprachliche Verständnis wird uns zwar schon irgendwie mit diesem sachlichen Inhalte eines Textes bekannt machen. Aber es muß diese Kenntnis nach allen: Seiten hin noch bedeutend vertieft werden, da- mit wir uns die Begriffe und Vorstellungen eines Autors möglichst vollkommen vergegenwärtigen können. Zu diesem 194

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