Le secours de chômage en Belgique pendant l'occupation Allemande

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 1690007133

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-103422

Document type:: Monograph

Author:: Mahaim, Ernest http://d-nb.info/gnd/116679514

Title:: Le secours de chômage en Belgique pendant l'occupation Allemande

Place of publication:: Paris

Year of publication:: [1926]

Scope:: XII, 322 S.

Digitisation:: 2020

Collection:: Economics Books

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Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: Chapitre XVII. L'enseignement pour chômeurs

Collection:: Economics Books

96 _ LES SECOURS DE CHOMAGE PENDANT L’OCCUPATION ALLEMANDE d’une utilité générale : tel est notamment le dessin industriel, dont tout ouvrier peut faire son profit, et qui est proposé par beaucoup de communes ; telles sont, pour les employés, la comptabilité et la correspondance commerciale. Les autres visent des métiers déterminés; elles font l’objet des cours professionnels au sens propre du mot ». À ce moment, le Comité National avait chargé un Comité spécial d'étudier les bases de l’organisation de l’enseignement proposé. Ce Comité, appelé Comité de Chômage-Capacitariat, terminologie usitée par M. Solvay, arrêta bientôt un règlement organique qui mérite d’être analysé. Ce règlement posait d’abord en principe l’obligation pour les chô- meurs âgés de 14 à 40 ans, pour pouvoir bénéficier des allocations de chômage, de fréquenter des cours de perfectionnement profes- sionnel ou d’enseignement général. Les Comités locaux étaient d’ailleurs autorisés à abaisser l’âge de fréquentation obligatoire à 30 ans. L’organisation de ces cours, leur fonctionnement ainsi que le contrôle des chômeurs étaient assurés par l’intermédiaire des Comités provinciaux, régionaux et locaux, qui étaient invités à s’adjoindre à cette fin des personnes spécialement compétentes. ‘ Les Comités devaient tenir compte spécialement des besoins du commerce et des industries de leur ressort. Leur premier soin devait être de procéder au classement des chô- meurs «au point de vue du savoir et du savoir-faire ». Dans ce but, ils devaient remettre, à l’occasion du prochain paie- ment des allocations, un questionnaire dont le modèle était arrêté et qui était différent pour les ouvriers, les employés, etles femmes. Aux ouvriers, on demandait s’ils avaient fréquenté, pendant le temps qu’ils indiqueraient : Une école primaire seulement, Une école d’adultes, Une école ou des cours industriels, Une école ou des cours professionnels. Aux employés, on demandait d’indiquer une série de cours, qu’ils seraient désireux de suivre, parmi ceux qu’il était possible d’organiser dans le ressort et auxquels ils seraient admis à leur choix. Aux femmes, on demandait si elles avaient fréquenté : Une école primaire, Une école ou un atelier ou des cours professionnels, Une école ménagère. Une école professionnelle ménagère, Une école ménagère professionnelle.

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