Die Staatsausgaben von Großbritannien, Frankreich, Belgien und Italien in der Vor- und Nachkriegszeit

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 1742735827

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-120327

Document type:: Monograph

Title:: Die Staatsausgaben von Großbritannien, Frankreich, Belgien und Italien in der Vor- und Nachkriegszeit

Place of publication:: Berlin

Publisher:: Reimar Hobbing

Year of publication:: 1927

Scope:: 574 Seiten

Digitisation:: 2020

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: Dritter Teil. Die Staatsausgaben in der Gliederung nach Ausgabezwecken

Collection:: Economics Books

70 Höhere Schulen?) Anzahl der Anzahl der Anzahl der Schulen Schüler Lehrer Ginnast 1913/14 1920/21 1913/14 1920/21 1913/14 1920/21 staatlich?) 293 301 42 463 57 289 3126 3 822 A EC 239 257 10 630 13 325 Licer staatlich”) eu. ern 167 168 13 669 16 644 1413 1676 Dr ernennen 74 85 1.346 1 755 Seuole Tecniche staatlich?) eure er ee are 367 422 97 647 133 700 5 541 7171 U 201 190 10 407 14 142 [stituti Tecnict staatlich?) ui Sr 91 24 548 35 009 1 884 2617 1 32 36 999 2616 Seuole Complementari staatlich?) ea nn 112 125 26 347 27 460 1.941 PEvab er 113 86 3719 3 454 Für die Finanzierung des höheren Unterrichts gilt ähnliches wie für den Elementarunterricht. Auch hier trägt der Staat im wesentlichen die Personal-, die Gemeinde die Sachkosten. Die höheren Schulen gelten jedoch im Gegensatze zu den Elementarschulen als Staatsschulen und ihre Lehrer als Staatsbeamte. In der Etataufarbeitung erscheinen daher Lehrergehälter und Pensionen sowie eventuelle Bauzuschüsse an die Gemeinden als Personal- bzw. Sachausgaben. Die Steigerung der Staatsausgaben auf dem Ge- biete der höheren Schulen erscheint nach der Aufarbeitung etwas zu groß, da/in Italien die Lehrerseminare ebenfalls zum höheren Unterricht zählen und die Ausgaben für sie sich im Nachkriegsetat nicht aus- gliedern ließen. Die nach der Reform beabsichtigte Förderung der Privatschulen wirkt sich weniger in den Etatziffern als in ihrer organisatorischen Gleichstellung infolge der bereits erwähnten Neuordnung des Prüfungswesens aus. Die gesamten staatlichen Unterrichtsausgaben (einschließlich Zentralverwaltung) haben sich im Zusammen- hang mit der Schulreform mit 103,5 bzw. 1 088,7 Millionen Lire (217,7 Millionen Lire Vorkriegskaufkraft) mehr als verdoppelt (110 vH Steigerung in Vorkriegskaufkraft) und sind von 3,0 auf 5.6 Lire Vorkriegs- kaufkraft je Kopf der Bevölkerung gestiegen. Über die Aufwendungen von Gemeinden und Privaten bestehen keine Angaben, Il. Fachunterricht. a. Allgemeines. Die Wirtschaft der meisten Länder Europas war, besonders, soweit diese in den Krieg verwickelt waren, nach Friedensschluß in ihrer Wettbewerbsfähigkeit geschwächt. Ihre Stellung auf dem Weltmarkte war umso schwieriger geworden, als in zahlreichen Ländern, die vor dem Kriege einen guten Absatzmarkt für europäische Industrieprodukte boten, eigene Industrien entstanden waren. Die so gegebene Lage drängte die Wirtschaft, besonders die Industrie fast aller Staaten Europas dazu, durch Steigerung der Qualität ihrer Produkte einen Ausgleich zu schaffen. Da bei der Struktur der europäischen Wirtschaft eine derartige Qualitätssteigerung im%wesentlichen »arbeitsbestimmt« sein mußte, galt es vor allem, den Produktionsfaktor »Arbeit« zu veredeln. Der Fachunterricht wurde so nach dem Kriege zu einer wirtschaftspolitischen Aufgabe allererster Ordnung, In allen bearbeiteten Ländern ist in der Tat nach dem Kriege eine energische Förderung des Fachschul- wesens zu beobachten. Die Führung haben die industriellen Fachschulen, die einen fachlich gut durch- gebildeten Arbeiterstamm bereitstellen und so der weiteren Entwicklung der Produktion nach der quali- tativen Seite hin den Weg ebnen sollen. Daneben haben, von Frankreich abgesehen, auch die landwirt- schaftlichen Fachschulen steigende staatliche Förderung erfahren. Da auch auf dem Gebiete des Fachschulwesens neben dem Staate sowohl Kommunen als Private ein- greifen, aber in den einzelnen‘ Ländern in verschiedenem Umfange tätig sind, ergibt sich aus dem Ver- gleich der Staatsausgaben kein vollständiges Bild der Gesamtleistungen für diesen Zweck, ?) Nach Annuario Statistico. *) Seuole Governative e Pareggiate.

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