L' empire colonial français

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 1816640468

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-202399

Document type:: Monograph

Author:: Anthouard; Archinard; Aubier, Albert François Ildefonso d'; Louis; Louis Dominique Achille http://d-nb.info/gnd/1055240675

Title:: L' empire colonial français

Place of publication:: Paris

Publisher:: Librairie Plon

Year of publication:: 1929

Scope:: XXXIX, 361 S.

Digitisation:: 2022

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: Deuxième partie. Les problèmes coloniaux

Collection:: Economics Books

266 L’EMPIRE COLONIAL FRANÇAIS les écoles primaires fondées par l’initiative privée, — c’est-à-dire presque toujours par les missionnaires, catholiques surtout, mais aussi protestants, — la con- naissance et l’usage du parler français se répandent de plus en plus, surtout sur le plateau central et sur les points des rivages de la grande île où les Européens sont les plus nombreux, comme aussi dans les archipels qui en dépendent. Pour de multiples raisons, l'immense Afrique équato- riale française est loin de présenter une situation aussi satisfaisante ; elle est demeurée la possession délaissée, l’ «enfant pauvre ». Le recensement de 1926 lui attribue près de 3125 000 habitants et, pour une telle popula- tion répartie sur un territoire où tiendraient à l’aise quatre Frances d’Europe, le pays ne possède encore que 25 écoles publiques, une école primaire, 19 instituteurs européens, — auxquels s’ajoutent, il est vrai, des moni- teurs et des instituteurs indigènes, — et 2 880 élèves. Du moins, peut-on espérer que, grâce aux efforts du gou- verneur général Antonetti, grâce à la création d’écoles de village, régionales et primaires supérieures, la métropole parviendra enfin, assez vite, à « donner la connaissance du français ‘parlé, véhicule essentiel de notre civilisa- tion, au plus grand nombre possible d’indigènes », tout en ‘procurant une instruction plus développée. à des élèves bien doués et choisis. Ainsi sera préparée cette lente accession des populations de l’A. E. F. à un degré supérieur de civilisation, que déjà, de tout leur pouvoir, les missionnaires travaillent à réaliser dans leurs stations. Cette accession s’accomplit dès maintenant dans nombre de parties de cette Afrique occidentale française, qui se soude à l’A. E. F. sur les rives du Tchad. Grâce au zèle de gouverneurs et de gouverneurs généraux émi- nents, secondés parfois par de remarquables directeurs de l’enseignement qui ont su stimuler la bonne volonté et l’ardeur de leurs collaborateurs, on voit l’usage de la

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