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La crise du petit commerce

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Bibliographic data

fullscreen: La crise du petit commerce

Monograph

Identifikator:
182285363X
URN:
urn:nbn:de:zbw-retromon-215918
Document type:
Monograph
Author:
Cottier, Henry
Title:
La crise du petit commerce
Place of publication:
[Erscheinungsort nicht ermittelbar]
Publisher:
[Verlag nicht ermittelbar]
Year of publication:
1930
Scope:
XXI, 263 Seiten
Digitisation:
2022
Collection:
Economics Books
Usage license:
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Chapter

Document type:
Monograph
Structure type:
Chapter
Title:
Deuxième Partie. Les remédès a la crise
Collection:
Economics Books

Contents

Table of contents

  • Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse
  • Title page
  • Rapport général
  • Rapport particulier sur les établissements d'enseignement dans le royaume de Hanovre
  • Rapport particulier sur les établissements d'enseignement dans le duché de Brunswick
  • Rapport particulier sur l'organisation générale de l'enseignement en Prusse
  • Rapport particulier sur l'organisation de l'enseignement professionel dans le royaume de Saxe
  • Rapport particulier sur les établissement d'einseignement dans l'empire d'Autriche
  • Rapport particulier sur les établissements d'enseignement dans le royaume de baviére
  • Rapport particulier sur les établissements d'enseignement en Suisse
  • Rapport particulier sur les établissements d'enseignement dans la royaume de Wurtemberg
  • Rapport particulier sur les établissements d'enseignement dans le grand-duché de Bade

Full text

dans les écoles bourgeoises que l’on peut introduire quelques autres livres 
adoptés par le corps enseignant. Ces livres prescrits sont imprimés par les soins 
du Gouvernement, qui n’v cherche pas une source de bénéfices, mais les cède 
au prix coûtant. Le quart environ des exemplaires vendus est distribué chaque 
année gratuitement aux enfants indigents. 
ÉCOLES D’INSTITUTEURS (LEHRERBILDÜNGSANSLTEN). 
Des établissements spéciaux pour la préparation des instituteurs pour les 
écoles primaires existent dans tout l’empire, pour les différentes confessions et 
les différentes langues. Ces établissements sont en relations directes avec des 
écoles modèles. La durée des études y est de deux ans. Pour y être admis il 
faut avoir seize ans, et avoir suivi jusqu’à la fin ses études dans une école bour 
geoise ou une école réelle pour les garçons, ou une école primaire supérieure 
(höhere Töchterschule) pour les filles. 
Il y a outre des institutions gouvernementales (staats Institut) richement 
pourvues, où les filles de fonctionnaires et d’officiers, en nombre déterminé, 
sont élevées aux frais de l’Etat, pour former des institutrices des hautes classes de 
la société. On y admet également des élèves payants; elles sont organisées pour 
avoir des élèves de l’àge de huit à vingt ans. 
Pour former les instituteurs des écoles bourgeoises, les cours ne sont aussi 
que deux ans; mais il faut que les élèves aient suivi d’abord l’enseignement 
d’une école réelle supérieure. • 
Pour le perfectionnement des professeurs déjà exercés, il existe de nom 
breuses bibliothèques et des conférences de maîtres établies sur la proposition 
et sous la direction de l’inspecteur du district. 
TRAITEMENT DES INSTITUTEURS (STELLUNG DER LEHRER). 
Dans les campagnes, l’instituteur joint généralement à son service quelque 
fonction à l’église. 
Les instituteurs des écoles primaires inférieures ont, en moyenne, s5o flo 
rins (5y5 francs) de traitement, outre le logement et quelques rétributions ac 
cessoires, telles que la jouissance d’un champ, des contributions en nature, etc. 
Dans les écoles primaires supérieures et les écoles bourgeoises, le traitement 
varie de 3oo à 800 florins (620 à 1680 francs), outre quelques autres avan 
tages de position. 
Enfin tout instituteur a le droit de donner, après son cours, des répétitions 
rétribuées. 
Tous les instituteurs tiennent leur emploi, soit directement du Gouverne-
	        

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Das Ich Und Der Staat. Verlag Quelle & Meyer, 1926.
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