Le travail dans l'Europe chrétienne au moyen âge (Ve-XVe siècles)

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 183264667X

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-222130

Document type:: Monograph

Author:: Boissonnade, Prosper http://d-nb.info/gnd/101724543

Title:: Le travail dans l'Europe chrétienne au moyen âge (Ve-XVe siècles)

Edition:: Nouv. éd

Place of publication:: Paris

Publisher:: Alcan

Year of publication:: 1930

Scope:: II, 431 S.; Ill.

Digitisation:: 2022

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: Livre II. La restauration, l'émancipation, i'œuvre et l'apogée du travail das l'europe chrétienne du milieu du xͤ au milieu du xivͤ siècle

Collection:: Economics Books

Teil keinen nennenswerten Unterricht genossen hat, mit einem Lehrplan, der mur 4 Schulstunden aufweist. Von einem ausgesprochenen Fach- unterricht, wie ihn die moderne Berufsschule vorsieht, konnte bisher nicht die Rede sein. Auch im Werkunterricht, den der Meister in der Werkstatt zu geben hat, dürfte noch manches fehlen. Und trotzdem müssen unsere Lehrlinge später mit den gesunden Gesellen, die in der modernen Berufsschule ihre Ausbildung bekommen haben, in Wett- bewerb treten und sich ihr Brot verdienen. Daraus ergibt sich für uns die zwingende Notwendigkeit, uns ernstlich die Frage vorzulegen: Wie passen wir unsere Fortbildungsschule den modernen Bestrebungen an, und wie machen wir aus ihr eine Berufsschule im Sinne des Gesetzes? Unser Ziel muß sein, die Anstaltsberufsschule so auszugestalten, daß sie die behördliche Anerkennung bekommt. Daher werden auch wir für unsere Anstalts-Berufsschule einen Gewerbelehrer haupt- amtlich einstellen müssen. Der Lehrplan unserer Anstaltsberufssschule muß sich eng anschließen an den gesetzlich vorgeschriebenen Lehrplan. Wenn im Gesetz wenigstens 6 Wochenstunden vorgesehen sind, so müssen wir noch darüber hinausgehen; denn unseren Lehrlingen tut religiöse und Charakterbildung besonders not. Die Jugend in den Jahren, die wir vor uns haben, tastet und sucht, ringt und kämpft. Wir müssen ihre Führer sein und ihnen helfen, daß bei aller prak- tischen Arbeit und allem theoretischen Wissen ihre Jugendsseele nicht verloren geht. Unsere Ansstaltsberufsschule muß eine Werkschule oder Werkstättenschule im wahrsten Sinne sein. Werkstatt und Schule, fast will es scheinen, als könnte das eine nicht sein, wo das andere ist, und dennoch dürfen beide nur eins sein, Theorie und Praxis müssen sich verschmelzen im Werkunterricht durch die Meister. Gewerbelehrer und Meister müssen Hand in Hand arbeiten! Die Ausbildung unserer Lehrlinge wird nur dann aallseitig werden, wenn dem Lehrling wenigstens einige Kenntnis der modernen Maschinen vermittelt wird. Wie kann der junge Geselle, der durch die Anstaltsberufsschule gegangen ist, im modernen Großbetriebe fertig werden, wenn er Maschinen nicht kennt, die heute der Hand- werksarbeit in seinem Berufe dienstbar gemacht sind. Über die Fortschritte unserer Lehrlinge können uns theoretische und praktische Lehrlingszwischenprüfungen, die alljährlich stattfinden, Aufschluß geben. Ihr Wert ist nach unserer praktischen Erfahrung nicht zu unterschätzen, und finanzielle Kosten und Mühe und Arbeit, die sie mit sich bringen, werden reichlich belohnt. Wollte doch stets bei diesen Prüfungen das Moment des Mitleids außer acht bleiben! Der- jenige Prüfungsmeister, der in den Lehrlingszwischenprüfungen sich vom Mitleid leiten läßt, erweist unseren Schutzbefohlenen einen gar schlechten Dienst! 1 00

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