Grundriss zum Studium der politischen Oekonomie: Nationalökonomie

Bibliographic data

Multivolume work

Identifikator:: 1847028748

Document type:: Multivolume work

Author:: Conrad, Johannes http://d-nb.info/gnd/118521853

Title:: Grundriss zum Studium der politischen Oekonomie

Place of publication:: Jena

Publisher:: Fischer

Year of publication:: 1896-

Collection:: Economics Books

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Volume

Identifikator:: 1886436398

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-235143

Document type:: Volume

Author:: Conrad, Johannes http://d-nb.info/gnd/118521853

Title:: Nationalökonomie

Volume count:: Teil 1

Place of publication:: Jena

Publisher:: Fischer

Year of publication:: 1902

Scope:: XVI, 389 S.

Digitisation:: 2022

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Chapter

Title:: Abschnitt III. Die Geschichte der Nationalökonomie

Collection:: Economics Books

— 388 — Wiener Schule. Zerücksich- äügung des ethischen Momentes. am sich über die praktischen Aufgaben der Zeit genügend zu informieren. Daß aber die neuere historische Schule in derselben Weise vorgegangen ist, bedarf keiner weiteren Ausführung, und der beste Beleg dafür war die (jründung des „Vereins für Sozialpolitik“ im Jahre 1872, der sich zur Aufgabe stellte, dem freihändlerischen Treiben des „volks- wirtschaftlichen Kongresses“ entgegenzutreten, durch gründliche, rein wissenschaftliche Untersuchungen der wirtschaftlichen Zustände und Drucklegung derselben zur Klärung der Anschauungen beizutragen and durch öffentliche Diskussionen über die gesetzgeberischen Auf- zaben in Deutschland die extrem liberalen Anschauungen zu bekämpfen. Er stellte es sich zur besonderen Aufgabe, das Eingreifen der Staats- zewalt, namentlich zum Schutze der unteren Klassen, als notwendig nachzuweisen, und damit unmittelbar in das praktische Leben einzu- zreifen. Die Gründer dieses Vereins waren hauptsächlich Dozenten der Nationalökonomie, und unter ihnen auch die Hauptführer der neueren historischen Richtung, Ja wir gehen einen Schritt weiter und behaupten im Gegensatze zu der gewöhnlichen Auffassung; daß die nistorische Schule weit mehr für die Volkswirtschaftspolitik als für die Nationalökonomie geleistet hat, und daß sie ihre hauptsächliche Be- rechtigung gerade darin zu finden vermag, daß für die Fortbildung der Gesetzgebung das Studium der historischen Entwickelung unerläßlich ist. Die Theorie haben in der neueren Zeit auf deutschem Boden haupt- sächlich Männer wie Neumann, Adolf Wagner, Dietzel u. a. wesentliich gefördert, dagegen nur wenig die Historiker. Das ist haupt- sächlich darauf zurückzuführen, daß sie der deduktiven Methode, dann dem Ausbau der Begriffsdefinitionen, ein zu geringes Interesse, ja man kann sagen, Mißachtung (Adolf Held, Brentano) entgegenbrachten, jbwohl die Feststellung der Grundbegriffe naturgemäß die erste Auf- zabe für eine jede Wissenschaft ist, wofür in der jungen Disziplin der oolitischen Oekonomie noch unendlich viel zu thun ist, und Deduktion ei keiner wissenschaftlichen Forschung entbehrt werden kann. Nach lieser Richtung ist besonders die Wiener Schule, die sich die exakte ıennt, (Carl Menger, von Böhm-Bawerk, Wieser u. a.) er- ‘olgreich aufgetreten, der wir wesentliche Anregung und Aufklärung über verschiedene theoretische Fragen verdanken. Die Wiener Schule geht von dem einzelnen Menschen in seiner Isoliertheit aus und sucht aus seiner Natur die wirtschaftlichen Handlungen zu erklären und voraus- zubestimmen. Sie hat bewiesen, daß sich dadurch wichtige Auf- schlüsse über komplizierte Vorgänge im Wirtschaftsleben gewinnen assen, aber ebenso, daß man damit allein nicht auskommt. Sie hat zerade der Volkswirtschaftspolitik im ganzen nur wenig Aufmerksam- zeit zugewendet, schon mehr der Finanzwissenschaft. So ergänzen sich ıeide Richtungen in vortrefflicher Weise. Die Adam Smithsche Schule trennte in ihrer Untersuchung das wirtschaftliche Leben von dem politischen und sozialen. Wir sahen, laß dem gegenüber schon Sismondi mit Nachdruck hervorhob, daß Jas ethische Moment dabei zu kurz gekommen sei und eine richtige Beurteilung wirtschaftlicher Fragen nur möglich ist, wenn der Mensch als gesittetes Kulturwesen aufgefaßt wird, dessen Handlungen ebenso von ethischen Rücksichten geleitet werden, wie von denen der materi- allen Bedürfnisbefriedigung. Diesen Anschauungen ’schloß sich auf Jas Entschiedenste Bruno Hildebrand an. Sie sind in der ganzen neueren deutschen Schule grundlegend gewesen. Hiermit steht im

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