Grundsätze der Volkswirtschaftslehre

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 832651257

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-63075

Document type:: Monograph

Author:: Devas, Charles S. http://d-nb.info/gnd/124362435

Title:: Grundsätze der Volkswirtschaftslehre

Place of publication:: Freiburg

Publisher:: Herder

Year of publication:: 1896

Scope:: 1 Online-Ressource (XXIII, 521 S.)

Collection:: Economics Books

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42 I. Buch. Production und Consumtion. sollten. Ihre Thätigkeit sollte hauptsächlich da eingreifen, wo die Privat initiative sich zu schwach erweist, oder wo Fehlgriffe im Bereiche der Privat- nnterrichtsanstalten und der Wirksamkeit der von den verschiedenen Factoren des socialen Lebens geübten Fürsorge für Schulen und Bildung zu Tage treten, sowie überhaupt ein Minimum von Gegenständen, welche in den ver schiedenen Schulen und Unterrichtsanstalten aller Grade gründlich gelehrt werden müssen, feststellen. Im übrigen ist es sehr wünschenswerth, daß die großen industriellen und andern Unternehmungen sich zusammenthun, um einen ihren Bedürfnissen entsprechenden technischen Unterricht zu organisiren, und daß sich auch kleinere zu gleichem Zwecke vereinigen. Auch schon bevor der Staat seine umfassende Thätigkeit ans dem Ge biete des Unterrichtswesens entfaltete, hat die Kirche, namentlich bezüglich des höhern und mittlern Unterrichts, Großes geleistet. Prälaten, Klöster, Kapitel und fromme Privatleute haben sehr bedeutende materielle Opfer für solche Zwecke gebracht. Wie viele Mühe und Sorgfalt haben unzählige Mit glieder des geistlichen Standes und insbesondere der religiösen larden auf den Unterricht der Jugend verwendet! Aber nicht nur gelehrtes Wissen und Allgemeinbildung sind von der Kirche und ihren Dienern in größtem Maß stabe verbreitet worden, auch auf dein Gebiete des Fachunterrichts haben die selben Großes vollbracht. Man denke nur an die landwirtschaftliche Thätigkeit der Cistercienser, namentlich in den östlichen Ländern Centraleuropas, eine Thätigkeit, welche die Trappisten in verschiedenen, auch in außereuropäischen Ländern noch heilte üben, und an den erfolgreichen Fachunterricht, den gegen wärtig die Salesianer, die Söhne Don Boscos, in den verschiedensten Gegenden, ja selbst in Südamerika ertheilen. In den letzten Jahrhunderten aber hat die Initiative der katholischen Kirche auch ails dem Gebiete des Volksschulunterrichts sehr viel gethan. Man vergegen wärtige sich, wie zahllose Schulen von den Barmherzigen Schwestern und den Schulschwestern verschiedenster Kongregationen und Orden gegründet und geleitet wurden und werden, was die Schillbrüder wirkten und wirken, welchen Auf schwung erst vor ungefähr einem Jahrzehnt das katholische Privatvolksschulwesen in Belgien genommen hat, wo zwei Drittel der Elementarschüler nicht die staat lichen und sonstigen privaten Schulen, sondern die kirchlichen Schulen frequentirten. Und gegenwärtig besucht auch in Frankreich etwa ein Sechstel bis ein Fjinftel der in den Volksschulen vereinigten Jugend die freien kirchlichen Lehranstalten. Uebrigens haben sich auch andere Religionsgemeinschaften um das Unter richtswesen verdient gemacht. Es möge hier nur auf die durchaus von religiösem Geiste getragenen Hochschulgründungen in dem Neuengland der frühern Zeiten, auf Harvard College bei Boston und andere Anstalten jener Gegenden, die ihren Ursprung großmüthigen Wohlthätern verdanken, ans das

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