Der Zukunftsstaat und die Lösung der socialen Frage

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 834226952

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-69893

Document type:: Monograph

Author:: Blume, Th. http://d-nb.info/gnd/172736765

Title:: Der Zukunftsstaat und die Lösung der socialen Frage

Place of publication:: Hannover

Publisher:: Meyer

Year of publication:: 1884

Scope:: 1 Online-Ressource (VIII, 118 S)

Collection:: Economics Books

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85 Denn unzweifelhaft ist der Unterricht eine unversiegbare Quelle der Vervollkommnung und Hebung jeder wirthschaftlichen Thätigkeit und ihrer Erfolge. Mit der Bildung eines Volkes hält die Güter erzeugung, der Wohlstand und die Wohlfahrt desselben gleichen Schritt. Bildung ist die sicherste Grundlage der Sittlichkeit und des Wohlstandes, sie ist die stärkste Triebfeder zur Arbeit und schützt nicht bloß gegen Armuth, sondern beseitigt auch die Gefahren des Reichthums. — Es sollten darum selbst in den Volksschulen die Grundlehren der Nationalökonomie einen Unterrichtsgegcnstand bilden, vom Staate bestellte Wanderlehrer durch öffentliche Vor träge das Volk in Volks- und sinanzwirthschaftlichen Dingen auf zuklären suchen, damit auch die Klasse der Arbeiter und der lleinen Gewerbsleute einen klaren Einblick in das wirthschaftliche Leben erhalten und dieses richtiger verstehen und beurtheilen lernen. Dann würden sie einsehen, daß z. B. die unbeschränkte Handels- und Ge- werbcfreiheit, sowie die Freiheit im Allgemeinen nicht unter allen Umständen und jederzeit als wünschenswerth erscheint; ihnen würde zugleich die Heiligkeit und Unverletzlichkeit des Eigenthumsrcchts, des Erbrechts und des Familienhaushalts, die Grundbedingung aller socialen und politischen Menschcnordnung, zum Bewußtsein kommen; sie würden auch erkennen, daß gewisse Ideologen und Demagogen mit ihren angeblichen Weltbeglückungspläncn lediglich den Zweck verfolgen, die Massen, namentlich die Arbeiter an sich zu locken, um sie als Sturmböcke gegen die bestehende Rechtsordnung zu mißbrauchen. Da Universitäten, Akademien, Gymnasien, Real-, Bürger- und Volksschulen nicht genügen, die Jugend zu jedem Berufe auszu bilden, so sind Behufs Ergänzung dieser Berufsanstalten von Staat und Communen, insofern dies nicht bereits geschehen ist, noch Handels-, Handwerker-, Ackerbau- und Fortbildungsschulen für Knaben und Jünglinge, sowie für Mädchen und Jungfrauen Anstalten zur Unterweisung in allerlei weiblichen Arbeiten zu errichten.

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