Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 845056654

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-50651

Document type:: Monograph

Title:: Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse

Place of publication:: Paris

Publisher:: Impr. Impériale

Year of publication:: 1865

Scope:: 1 Online-Ressource (448 S)

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: Rapport particulier sur l'organisation générale de l'enseignement en Prusse

Collection:: Economics Books

doit traiter un sujet d’économie politique, un sujet technique, et faire un rap port sur une question compliquée d’administration. L’examen oral roule surtout sur les questions de haute administration, sur la propriété du sol et des mines; sur les sociétés minières, sur les hypothèques, sur la surveillance, sur la police minière, sur l’impôt sur les mines, etc. Pour chacun de ces examens on paye 10 thalers (3y fr. 5o cent.). Ces prescriptions du 20 mai 1 863 sont destinées à remplacer celles du 3 mars 1 856, du 9 novembre i85q et du 2 février 1861. ÉCOLE DE DESSIN INDUSTRIEL (MUSTER ZEICHNEN SCHULE). Cette école, quoique séparée de l’institut polytechnique et ayant un direc teur spécial, est regardée comme une annexe de cet institut. Elle a cependant pour but très-distinct de former des dessinateurs et des compositeurs pour les industries du tissage en soie, en laine ou en coton, pour les impressions de toiles peintes et pour les papiers peints ; et, à ce titre, elle se rapproche beau coup plus des écoles de tissage (webe Schule) proprement dites. Outre le dessin, ou y enseigne encore la théorie et la pratique du tissage dans tous leurs détails; l’école possède à cet elfet 8 à 1 o métiers. La méthode d’enseignement du dessin, qui y est suivie, est celle de feu M. Dupuis, laquelle consiste, comme on sait, à n’exercer les élèves, dès le commencement, que d’après des modèles en relief gradués, depuis les plus simples jusqu’aux plus beaux, qui sont empruntés à l’antiquité, et enfin d’après la nature elle-même. Les résultats de cet enseignement sont vraiment remar quables pour tous les genres d’industrie auxquels ils se rattachent, mais mal heureusement les élèves qu’il forme ne trouvent pas à utiliser dans le pays le talent qu’ils ont pu acquérir, et la plupart sont conduits à s’expatrier. Aussi, l’école, d’abord florissante, et qui comptait à l’origine 4o à 5o élèves, n’en a-1-elle plus que 6 ou 8 et parle-t-on de la supprimer. Ce résultat regrettable peut être attribué à deux causes. La première, c’est que 1 industrie de la Prusse trouve, dans le bon marché de la main-d’œuvre et dans la facilité avec laquelle les modes et les modèles venus de France sont acceptés par le public, des motifs suffisants pour se contenter des moyens plus ou moins imparfaits dont elle dispose. La seconde, plus rationnelle peut-être, c’est que l’Allemagne n’ayant pas, pour les inventions et pour les marques de fabrique, de loi protectrice applicable à toute l’étendue du Zollverein, tout dessin nouveau, original, fait en Prusse, peut être immédiatement reproduit dans les autres Etats. Ces conditions pourraient peut-être bien changer, si les traités de commerce

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