Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 845056654

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-50651

Document type:: Monograph

Title:: Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse

Place of publication:: Paris

Publisher:: Impr. Impériale

Year of publication:: 1865

Scope:: 1 Online-Ressource (448 S)

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: Rapport particulier sur l'organisation générale de l'enseignement en Prusse

Collection:: Economics Books

V 1 9 • — 147 — Ces écoles sont partagées en deux divisions : l’une inférieure, doit donner en une année l’instruction nécessaire aux pilotes, et l’autre supérieure, en deux autres années, celle de la navigation au long cours. L’admission aux écoles est décidée d’après un examen subi devant le direc teur et fait par un professeur. Pour être reçu au cours de pilotage il faut avoir moins de ho ans, savoir lire, écrire, rédiger convenablement et posséder les mathématiques élémen taires. La rétribution scolaire est de 10 thalers (fr. 5o cent.) pour l’école de navigation, et de 6 thalers (22 fr. 5o cent.) pour celle du pilotage, par chaque trimestre. Il y a par semaine environ 82 heures de leçons. L’enseignement de la division inférieure ou de pilotage, comprend : L’arithmétique, la géométrie plane, la charpenterie, la trigonométrie plane et sphérique; la navigation, les observations terrestres et astronomiques; le dessin des cartes géographiques terrestres et astronomiques, et l’anglais. Celui de la division supérieure ou de navigation comprend, outre Jes con naissances précédentes, qui doivent être plus approfondies, le gréement, le dessin des différentes parties d’un bâtiment, les règles commerciales relatives aux papiers de bord, celles du change sur les principales places de commerc, etc. Des examens de sortie sont exigés pour obtenir le certificat d’aptitude. DES ÉCOLES RÉELLES. Sous ce titre on comprend habituellement des établissements d’instruction, très nombreux en Allemagne, ayant pour but de donner aux jeunes gens, qui se destinent au commerce, aux emplois inférieurs de l’administration et à l’in dustrie, une instruction générale qui, en Prusse, comprend les langues alle mande, française et anglaise, quelquefois l’italien, point de grec, et souvent assez de latin pour entrer dans les classes supérieures des gymnases où se font les études d’humanités, et dans les instituts polytechniques. L’enseignement religieux, l’histoire, la géographie, des notions d histoire naturelle, de physique et de chimie; l’arithmétique commerciale, la géométrie élémentaire, le chant et la gymnastique complètent ces éludes, qui sont suivies par un très-grand nombre d’élèves, tous externes. On distingue en général deux degrés d’écoles réelles : les ecoles reelles infe rieures et les écoles réelles supérieures, et l’on y assimile même des ocoles analogues, quoique plus faibles, appelées écoles bourgeoises supérieures. Les premières n’ont que trois à quatre classes, les secondes six a huit, parmi lesquelles sont comprises celles des précédentes.

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