Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 845056654

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-50651

Document type:: Monograph

Title:: Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse

Place of publication:: Paris

Publisher:: Impr. Impériale

Year of publication:: 1865

Scope:: 1 Online-Ressource (448 S)

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: Rapport particulier sur l'organisation générale de l'enseignement en Prusse

Collection:: Economics Books

— 151 — Programme general de renseignement des écoles réelles. — D’après une ins truction ministérielle de i85g, le programme général des études dans les écoles de premier ordre, à six classes, doit être réglé ainsi qu’il suit : Répartition des leçons données par semaine. MATIERES ENSEIGNEES. Religion Allemand Latin Français Anglais Géographie et histoire. . , Histoire naturelle Mathématiques et calcul. Écriture Dessin Total des heures de leçons par semaine 6 e CLASSE. 30 31 4 e CLASSE. 32 3 e CLASSE, 32 32 32 14 20 32 22 10 20 20 31 7 13 Ce programme général, qu’on peut regarder comme le type de l’ensei gnement de ces écoles, reçoit, ainsi que nous l’avons dit plus haut, quelques modifications partielles et peut prendre plus d’extension dans certaines villes, mais l’esprit et le but de l’enseignement sont toujours les mêmes, littéraire surtout. Quant au reproche adressé à ces écoles de diriger l’esprit vers des idées ma térialistes, il ne nous semble nullement fondé, quanta présent, eine nous paraît guère l’avoir été davantage dans le passé. L’enseignement de ces écoles n’a pas cessé de comprendre, jusqu’aux classes de troisième ou de quatrième, des ins tructions religieuses destinées à corroborer les sentiments développés dans les écoles primaires. Les études spécialement littéraires prennent pour textes les mêmes auteurs que les gymnases, et ne laissent de côté que les auteurs grecs ou latins; elles ne sauraient donc avoir produit le résultat qu’on leur a attribué. Les véritables causes du développement d’idées révolutionnaires qui inquiète et tourmente aujourd’hui l’Allemagne n’est pas dans les études plus ou moins techniques qui permettent à la jeunesse d’acquérir, plus facilement que par le passé, des connaissances à l’aide desquelles elle peut trouver sa place dans la

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