Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 845056654

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-50651

Document type:: Monograph

Title:: Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse

Place of publication:: Paris

Publisher:: Impr. Impériale

Year of publication:: 1865

Scope:: 1 Online-Ressource (448 S)

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: Rapport particulier sur l'organisation de l'enseignement professionel dans le royaume de Saxe

Collection:: Economics Books

— 183 — plus haut, on donnera néanmoins, à capacité égale, la préférence a celui qui pourra produire un pareil certificat. Dresde, q juillet i860. Ministère des cultes et de l’instruction publique. Nous donnons ici, en entier, la traduction du règlement des écoles réelles de Saxe, en ce qui concerne les autorités, le personnel enseignant, les élèves, l’organisation, le plan d’études, les examens de maturité, parce qu’on y trou vera la preuve que les principes religieux et ceux de la morale y sont à juste titre considérés comme la base de l’enseignement de la jeunesse; ce qui montre que c’est fort injustement que l’on a accusé ces écoles et autres établissements analogues, d’avoir contribué au développement des idées matérialistes et révo lutionnaires qui inquiètent l’Allemagne centrale. RÈGLEMENT PROPREMENT DIT. INTRODUCTION. § 1". Les écoles réelles, comme les écoles littéraires d’humanités, ont pour but de donner aux jeunes gens une instruction générale étendue; néanmoins elles ont en vue une destination plus pratique que celles-ci, de sorte qu’accordant une importance bien moindre à l’étude des langues anciennes, elles mettent en première ligne l’étude des langues nouvelles, des mathématiques et des sciences naturelles. § 2. De même que les gymnases forment l’intermédiaire entre les écoles pri maires et les universités, les écoles réelles sont le lien des écoles primaires et des écoles spéciales supérieures. Elles doivent donc, avec 1 instruction générale qu elles donnent, être organisées de façon ò être des écoles préparatoires pour ces mêmes écoles, pour quelques branches techniques du service de l’Etat, et, en général, pour toute direction industrielle ou technique supérieure. g 3. On n’autorisera à porter le nom d’écoles réelles (Realschulen) que les écoles qui, dans leur organisation intérieure et extérieure observeront le plan suivant, et le ministère de l’instruction publique et des cultes se réserve de faire pu blier les noms de celles qui pourront délivrer des certificats de maturité.

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