Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 845056654

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-50651

Document type:: Monograph

Title:: Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse

Place of publication:: Paris

Publisher:: Impr. Impériale

Year of publication:: 1865

Scope:: 1 Online-Ressource (448 S)

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: Rapport particulier sur l'organisation de l'enseignement professionel dans le royaume de Saxe

Collection:: Economics Books

— 201 — une page de prose, qui ne traite pas d’un sujet particulièrement difficile. Faire un thème anglais sans faute ou erreur grossière. §78. Géographie. — Cet enseignement a pour but de permettre à l’élève de s’orienter sur tout notre globe au point de vue ethnographique, politique, phy sique et topographique. Il y a deux heures de leçons dans chaque classe. §79. En 6' classe. Usage des cartes. Principes de géographie générale, forme de ta terre, parties du monde, longitudes et latitudes, zones, pôle et équateur, etc. Si le temps le permet, on fera connaître les parties les plus importantes de la Saxe et de la Palestine. 5 e . Répétition. Aperçu général du globe. k*. Les cinq parties du monde considérées isolément. 3". Les Etats de l’Europe au point de vue du commerce et de l’industrie et surtout l’Allemagne. 2 e et i Les Etats extra-européens au même point de vue (géographie ma thématique). § 81. Histoire. — Deux heures de leçons dans chaque classe. Outre le point de vue didactique, cet enseignement élargit celui sous lequel on considère l’humanité; il ouvre le cœur à l’enthousiasme pour ce qui est grand et noble, et remplit de respect envers Dieu, qui, seul, se maintient éternel et immuable au milieu des mutations diverses de l’humanité. § 82. 6*. Histoire ancienne. 5 e . Histoire du moyen âge, en faisant ressortir surtout les grandes figures de l’histoire de l’Allemagne et de la Saxe. 4®. Histoire moderne et spécialement celle de la Saxe. Dans les classes 3, 2, 1, on reprend les mêmes sujets, mais on les appro fondit davantage. Le but de cet enseignement est, d’un côté, de développer le jugement par l’étude historique, et, de l’autre, de connaître les points principaux de 1 his toire. § 84. Sciences naturelles. — Les sciences naturelles forment une partie essentielle de 21*

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