Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 845056654

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-50651

Document type:: Monograph

Title:: Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse

Place of publication:: Paris

Publisher:: Impr. Impériale

Year of publication:: 1865

Scope:: 1 Online-Ressource (448 S)

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: Rapport particulier sur l'organisation de l'enseignement professionel dans le royaume de Saxe

Collection:: Economics Books

l’enseignement et du genre de culture à donner à l’esprit dans les écoles réelles. L’histoire naturelle est répartie dans toutes les classes de l’école; mais l’étude de la physique et de la chimie ne commence qu’en troisième avec les notions élémentaires générales. En seconde, il y a trois heures de physique et deux heures de chimie. En pre mière, deuxheures de physique et trois heures de chimie par semaine. Le cours de physique, de seconde, sera principalement expérimental. Celui de première trai tera les matières avec application des mathématiques. Après les cours de chimie minérale on donnera un aperçu de la composition des principales substances organiques. Les travaux de manipulation doivent être complètement supprimés dans les écoles réelles et laissés aux écoles techniques spéciales. S 85. Classifications. — Dans la 6 e et dans la 5 e , on donnera, pendant le semestre d’été, la description de quelques plantes, on les divisera en groupes naturels d’après leurs analogies. Description des organes des plantes. En zoologie (hiver), description d’animaux. En 4°. Botanique (été). Description des principaux organes des plantes et de leurs fonctions. Application du système de Linnée à la détermination des espèces. Indication du classement en familles naturelles. Zoologie (hiver), organes des animaux. Du règne animal, d’après Cuvier. 3 e . Botanique, répétition, fragments du système naturel de Jussieu. (En hiver.) Minéralogie. Description de quelques minéraux. 2 e et i ie . Minéralogie et géognosie. § 87. Mathématiques, calcul. — S’attacher à une connaissance approfondie des mathématiques élémentaires. En outre, en algèbre, on donnera des méthodes pratiques pour la résolution des équations d’un degré supérieur, et on ira jus qu’au binôme de Newton inclusivement. §90. Dessin. — Dans les classes supérieures, on fera du dessin géométrique, mis en rapport le plus possible avec l’enseignement mathématique. Le dessin topo graphique, architectural, celui des machines, ne sont pas à leur place dans les écoles réelles. Dans les classes inférieures on ne fait que du dessin à main levée, on emploiera de préférence la méthode de Peter Schmitd ou celle de Dupuis.

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