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Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse

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Bibliographic data

fullscreen: Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse

Monograph

Identifikator:
845056654
URN:
urn:nbn:de:zbw-retromon-50651
Document type:
Monograph
Title:
Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse
Place of publication:
Paris
Publisher:
Impr. Impériale
Year of publication:
1865
Scope:
1 Online-Ressource (448 S)
Collection:
Economics Books
Usage license:
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Chapter

Document type:
Monograph
Structure type:
Chapter
Title:
Rapport particulier sur l'organisation de l'enseignement professionel dans le royaume de Saxe
Collection:
Economics Books

Contents

Table of contents

  • Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse
  • Title page
  • Rapport général
  • Rapport particulier sur les établissements d'enseignement dans le royaume de Hanovre
  • Rapport particulier sur les établissements d'enseignement dans le duché de Brunswick
  • Rapport particulier sur l'organisation générale de l'enseignement en Prusse
  • Rapport particulier sur l'organisation de l'enseignement professionel dans le royaume de Saxe
  • Rapport particulier sur les établissement d'einseignement dans l'empire d'Autriche
  • Rapport particulier sur les établissements d'enseignement dans le royaume de baviére
  • Rapport particulier sur les établissements d'enseignement en Suisse
  • Rapport particulier sur les établissements d'enseignement dans la royaume de Wurtemberg
  • Rapport particulier sur les établissements d'enseignement dans le grand-duché de Bade

Full text

: 
: 
2 7 
— 209 - 
Pour être admis à ces cours généraux, il faut avoir obtenu un certificat sa 
tisfaisant de l’une des écoles réelles du royaume, ou d’une classe de troisième de 
l’école industrielle de Chemnitz. 
Les candidats qui ne sont pas munis de ce certificat devront justifier 
qu’ils ont atteint l’âge de 16 ans, et subir un examen pour prouver qu’ils 
ont l’instruction suffisante. Cependant on admet aussi, à titre provisoire et 
pour un semestre, des élèves qui ne satisfont pas complètement à ces condi 
tions. 
COURS DK PREMIÈRE ANNÉE. 
Division A. — Mécaniciens, etc. 
Mathématiques supérieures. 
Mécanique générale. 
Mécanique spéciale. 
Composition et projets de machines. 
Mécanique technique. Matériaux. 
Minéralogie. Connaissance des pierres. 
Dessin d’architecture. 
Histoire de la littérature. 
Division B. — Ingénieurs des routes, etc. 
Malhématiques supérieures. 
Mécanique générale. 
Mécanique technologique. 
Minéralogie et connaissance des pierres. 
Métrage des travaux. 
Arpentage et dessin topographique. 
Détails des constructions. 
Dessin d architecture. 
Histoire de la littérature. 
Division C. — Arts et industries chimiques. 
Mathématiques supérieures. 
Mécanique générale. 
Mécanique technologique. 
Minéralogie et connaissance des pierres. 
Chimie technologique. 
Chimie théorique. 
Manipulations chimiques. 
Dessin d’architecture. 
Histoire de la littérature. 
Division D. — Professeurs. 
Mathématiques supérieures. 
Mécanique générale. 
Mécanique technologique. 
Minéralogie et connaissance des pierres. 
Métrage. 
Chimie théorique. 
Manipulations chimiques. 
Histoire de la littérature. 
Nota. Le cours de mathématiques supérieures n’est obligatoire que pour les 
élèves qui ont l’intention de suivre plus tard les cours spéciaux de deuxième et 
de troisième année. 
L’on pourrait même faire remarquer que les élèves qui se destinent aux arts 
chimiques devraient aussi en .être dispensés. 
En général, il semble que les mathématiques supérieures et la mécanique 
générale pourraient, être avantageusement remplacées par des notions plus 
simples et tout aussi rigoureuses. 
Après la première année d’études, les élèves de la division A (des mécani- 
ciens) sont engagés à aller passer deux ans dans un atelier pour y faire un ap-
	        

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Rapport Sur L’organisation de L’enseignement Industriel En Allemagne et En Suisse. Impr. Impériale, 1865.
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