Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 845056654

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-50651

Document type:: Monograph

Title:: Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse

Place of publication:: Paris

Publisher:: Impr. Impériale

Year of publication:: 1865

Scope:: 1 Online-Ressource (448 S)

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: Rapport particulier sur les établissement d'einseignement dans l'empire d'Autriche

Collection:: Economics Books

iilles, comme on le fait pour les garçons, des moyens d’instruction industrielle que possèdent ces établissements. Ecoles primaires spéciales. — On désigne ainsi les écoles établies dans les fabri ques, les instituts et les écoles pour les sourds-muets et les aveugles, et les écoles très-nombreuses de travail pour les filles. Enseignement religieux. — Il est donné pour chaque rite conformément à ses règles. Langue adoptée. — La langue maternelle des enfants est celle dans laquelle l’enseignement doit être donné, ce qui conduit à le faire dans dix-neuf idiomes différents, comme on le verra plus loin. Séparation des sexes. — L’établissement d’écoles distinctes pour les deux sexes est la règle générale, et elle est observée toutes les fois que les ressources locales le permettent. Les écoles bourgeoises ne reçoivent que des garçons. ÉCOLES PRIMAIRES DE PERFECTIONNEMENT. ( Werktags und Jbrtbildung Schalen). — Toute école primaire est en même temps école pour les jours ouvrables, et école du dimanche et des jours de fête pour le perfectionnement de l’instruction. Les écoles des jours ouvrables ( Werktag sschulen) doivent avoir quatre à cinq heures de classes, et celles du dimanche deux à quatre heures. D’après les règlements qui rendent fenseignement primaire obligatoire, tout enfant qui ne reçoit pas chez ses parents ou dans un établissement privé l’ins truction nécessaire, doit suivre l’école primaire publique aux jours ouvrables, depuis l’âge de six ans jusqu’à celui de douze ans; et quand, à la sortie de cette école primaire, il n’entre pas dans une école supérieure, il doit encore suivre, jusqu’à l’âge de quinze ans, l’école du dimanche, dont l’objet est de perfection ner et d’accroître l’instruction des garçons et des filles dans les connaissances nécessaires à la vie pratique. If enseignement qu’on y reçoit est la suite et Je complément de celui des jours de la semaine. Les écoles primaires et les écoles bourgeoises supérieures ont des écoles du dimanche divisées en plusieurs classes, suivant le degré d’avancement des élèves. Au lieu des écoles du dimanche, il y a souvent des écoles du soir dans cer taines localités. Méthode d’enseignement. — Il est prescrit de s’attacher à donner à l’enseigne ment le caractère démonstratif; les maîtres peuvent user de toute la latitude que leur laisse le programme arrêté par le Gouvernement. Tous les livres de lecture et d’enseignement sont choisis par le Gouvernement, et ce n’est que

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