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Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse

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Bibliographic data

fullscreen: Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse

Monograph

Identifikator:
845056654
URN:
urn:nbn:de:zbw-retromon-50651
Document type:
Monograph
Title:
Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse
Place of publication:
Paris
Publisher:
Impr. Impériale
Year of publication:
1865
Scope:
1 Online-Ressource (448 S)
Collection:
Economics Books
Usage license:
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Chapter

Document type:
Monograph
Structure type:
Chapter
Title:
Rapport particulier sur les établissements d'enseignement en Suisse
Collection:
Economics Books

Contents

Table of contents

  • Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse
  • Title page
  • Rapport général
  • Rapport particulier sur les établissements d'enseignement dans le royaume de Hanovre
  • Rapport particulier sur les établissements d'enseignement dans le duché de Brunswick
  • Rapport particulier sur l'organisation générale de l'enseignement en Prusse
  • Rapport particulier sur l'organisation de l'enseignement professionel dans le royaume de Saxe
  • Rapport particulier sur les établissement d'einseignement dans l'empire d'Autriche
  • Rapport particulier sur les établissements d'enseignement dans le royaume de baviére
  • Rapport particulier sur les établissements d'enseignement en Suisse
  • Rapport particulier sur les établissements d'enseignement dans la royaume de Wurtemberg
  • Rapport particulier sur les établissements d'enseignement dans le grand-duché de Bade

Full text

— 369 — 
première admonestation prévue dans l’article 38, prévenus de toutes les puni 
tions infligées aux étudiants soumis à leur autorité. 
4° Des diplômes. 
Art.'46. Des études complètes et satisfaisantes, faites dans les cinq pre 
mières divisions, donnent droit aux diplômes suivants : 
i re division. Ecole des constructeurs (architecture, art de bâtir) : diplôme 
d’ingénieur constructeur. 
‘2 e division. Ecole du génie civil (ponts, chaussées, chemins de fer, travaux 
hydrauliques, géodésie) : diplôme d’ingénieur des ponts et chaussées; diplôme 
d’ingénieur topographe. 
3 e division. École de mécanique (mécanique industrielle, fabrication); 
diplôme d’ingénieur mécanicien. 
4 e division. Ecole de chimie (chimie industrielle, pharmacie) : diplôme de 
chimiste industriel ; diplôme de pharmacien. 
5 e division. École des forestiers (sylviculture, topographie, construction des 
ponts, chemins, travaux hydrauliques, etc. à l’usage des forestiers) : diplôme 
d’ingénieur forestier. 
Art. 47. Ces diplômes certilient que le titulaire a suivi d'une manière com 
plète et satisfaisante tout l’enseignement théorique de la division dont il faisait 
partie ; que les détails d’application et d’exécution enseignés â l’école lui sont 
familiers, et qu’il est en conséquence capable d’entreprendre et de diriger tous 
les travaux relatifs à sa profession. 
Art. 48. Pour pouvoir, au sortir de la dernière année de la division, 
demander un diplôme, il faut qu’un élève régulier ait satisfait aux conditions 
énumérées à l’article 38. 
Art. 49. Il faut en outre : i° qu’il ait, par son travail, par ses progrès dans 
les différentes branches d’études, tant théoriques que pratiques, satisfait aux 
légitimes exigences de l’école; 5° qu’il ait subi un examen oral, non public, 
sur toutes les branches d’études enseignées dans la division dont il fait partie; 
qu’il ait encore, d’après un programme arrêté d’avance, à laide des ressources . 
dont l’usage lui a été permis et dans un délai fixé, préparé un projet satisfai 
sant sur un sujet relatif aux branches spéciales pour lesquelles il demande le 
diplôme. Si le jury d’examen l’exige, il devra donner de vive voix des détails 
sur le projet qu’il a élaboré et en défendre les dispositions. 
Art. 50. Les diplômes seront délivrés à la fin des cours annuels, à l’époque
	        

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Rapport Sur L’organisation de L’enseignement Industriel En Allemagne et En Suisse. Impr. Impériale, 1865.
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