Der gesetzgeberische Ausbau des Deutschen Reiches und seine Wirtschaftlichkeitspolitik

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 861748913

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-91908

Document type:: Monograph

Author:: Huber, Franz http://d-nb.info/gnd/117535699

Title:: Der gesetzgeberische Ausbau des Deutschen Reiches und seine Wirtschaftlichkeitspolitik

Place of publication:: Stuttgart

Publisher:: Krais

Year of publication:: 1906

Scope:: 1 Online-Ressource (79 Seiten)

Collection:: Economics Books

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38 2. Abschnitt. Grundlegung u. Ausbau der Sozial- u. Wirtschaftspolitik. Die Vereinfachung und schärfere Präzisierung des Problems hängt mit eitler Scheidung der Anforderungen zusammen, wie sie sich schon vor vier Jahrzehnten z. B. im Baufach, Maschinenbau re. vollzogen hat. Wie es auf technischem Gebiet für die Aus- bezw. Weiterbildung je nach der sozialen Stellung und Vorbildung eine Ab stufung von Fortbildnngs-, Fach-, Werkmeister-, Baugewerkschulen, „Techniken" bis hinauf zur Technischen Hochschule gibt, ebenso muß auch auf dem Gebiete des kanf- männischen Berufs eine Stufenfolge der Aus- und Fortbildung für die künftigen Betriebsleiter, ihre „Werkmeister" imb die bloßen Handlanger geschaffen werden. Heute besteht noch über die Frage eine Meinungsverschiedenheit, was den Kern der Handelshochschulkurse bilden soll? Die einen legen das Hauptgewicht aus die Vertiefung der Kenntnis der wirtschaftlichen Zusammenhänge durch die National ökonomie, die anderen auf die Fachbildung und die privatwirtschaftliche Handelstechllik. Wir haben bei dieser Unterfrage eine Reihe einander widersprechender Be dürfnisse und Gesichtspunkte vor uns. Die Entscheidung wird damit zusammen hängen, ob von den Begründern der Anstalt deren Zweck so gedacht wird, daß für die kaufmännische Jugend die akademische Bildung das Vorankommen erleichtern soll. Wäre das die Bestimmung, so hätten die bisher errichteten Anstalten ihren Beruf verfehlt; denn in diesem Punkt haben sie gänzlich versagt! Sie mußten auch zu weit gehende Hoffnungen von Aspiranten enttäuschen; denn die Hochschulen sind nahezu außerstande, an der Vervollkommnung der Lehrlingsausbildung und Kontor-Routine zu arbeiten. Einen klareren Einblick verschaffen wir uns, wenn wir einen rohen Ueber- schlag über die Anzahl der Handlungsbeflissenen zu machen versuchen, für die der Besuch einer Mittel- oder Handelshochschule von Nutzen sein kann. Hiefür stehen ans der Berufszählung von 1895 zwei Anhaltspunkte zu Gebot: sie ergab an männlichen Angestellten (Bureau- und Kontorpersonal) 145000 und an Handels betrieben, die sechs und mehr Personen beschäftigen, 32 000. Die künftigen Chefs der letzteren Firmen, vor allem aber die der größeren unter ihnen, also etwa 16000, sollten sich eine bessere Allgemeinbildung aneignen, als sie in den gewöhnlichen Fortbildungsschulen vermittelt werden kann. Die Gesamtzahl abziiglich der größeren Firmen (mit 16000) ergiebt 129 000 Angestellte oder 89 Prozent, die für die frag lichen Kurse nicht in Betracht kommen, für welche die herkömmliche Lehrlingsaus bildung und zu deren Ergänzung der Besuch der Fortbildungsschule genügt. Von den restlichen 11 Prozent, die Aussicht haben, eine leitende Stellung — etwa als künftige Geschäftsinhaber, Direktoren, Disponenten — zu erlangen, ist nur für einen Bruchteil, etwa 3—5000, der hochschulmäßige Studiumsbetrieb geeignet. Für die anderen 11—12 000 Angestellten ist der Besuch von Mittelschulen (höheren Han delsschulen, Handelsrealanstalten, Handelsfachklassen u. a.) — zweckmäßiger. Den Ausschlag für die Art der Errichtung kann übrigens hier, wie bei allen derartigen gemeinwirtschaftlichen Veranstaltungen, nicht der private Standpunkt und nicht das Einzelinteresse, sondern lediglich das des ganzen Berufsstandes und sein Bedürfnis geben, für die Hebung des ganzen Standes Vorkehrungen und Garantien indirekt unb von langer Hand zu schaffen und zu erhalten. In dieser Beziehung wollen wir nur einige Gesichtspunkte hervorheben. Einmal besteht, wie ein Erlaß des sächsischen Ministeriums des Innern vorn 24. April 1906 ausführt, ein bemerkenswerter Mangel an qualifizierten Bewerbern

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