Volkswirtschaftliches Lesebuch für Kaufleute

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 879457236

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-16989

Document type:: Monograph

Title:: Volkswirtschaftliches Lesebuch für Kaufleute

Place of publication:: Frankfurt a. O.

Publisher:: Verlag der Waldow'schen Buch- und Kunsthandlung (R. Wengler)

Year of publication:: 1905

Scope:: 1 Online-Ressource (XV, 514 Seiten)

Digitisation:: 2017

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: Sechster Teil. — Volkswirtschaftliche Zustände in den Vereinigten Staaten von Amerika

Collection:: Economics Books

472 Sechster Teil. Volkswirtschaftliche Zustände in Amerika. 6. Theorie und Praxis im kaufmännischen Bildungswesen. Von Zgnaz Jasstrow. Zastrow. Bericht über eine volkswirtschaftliche Studienreise durch Nordamerika. (l5. Juli bis 2% Gktober igo^). Zn: Berliner Jahrbuch für lfandel und Industrie. Bericht der Ältesten der Kaufmannschaft von Berlin. Jahrgang IAO-». Bd. I. Berlin, Georg Reimer, MS. S. ^20—423. Ein commercial apprenticeship, wie ich unseren deutschen Ausdruck „Kauf mannslehre" zu übersehen suchte, ist in Amerika unbekannt. Von dem Augenblick an. wo der junge Mann die Schule verläßt und in ein Geschäft eintritt, ist er Clerk, wie auch seine Vorgesetzten bis hinauf zum Vertreter des Chefs Clerks sind. Der Ameri kaner, dem man über die deutsche Kaufmannslehre berichtet, ist zumeist geneigt, sein heimisches Verhältnis damit zu verteidigen, daß niair in Amerika die geleistete Arbeit bezahlen wolle, und daß dadurch ein Vertragsverhältnis auch gegenüber dem jüngsten Mitarbeiter des Chefs entstehe; daß gerade das Fehlen einer Kaufmannslehre das Aufsteigen intelligenter Elemente unter den Arbeitern ermögliche, und daß hierin ein wesentlicher Charakterzug des amerikanischen Lebens bestehe. Wie es mir gegenüber einmal ausgedrückt wurde: es sei heutzutage nicht mehr richtig, daß in Deutschland die politische Freiheit fehle, aber es fehle die soziale Freiheit und Gleichheit; und ein Ausdruck dessen sei es, daß sich die Kaufmannschaft als eine Klasse fühle, in die niemand hineingelange, der nicht die vorgeschriebene Lehrzeit absolviert habe. Aber selbst in diesen Verteidigern der amerikanischen Zustände lag unverkennbar etwas von hoher Bewunderung vor einer Nation, die sich eine pädagogisch bedeutsame Einrichtung wie die Kaufmannslehre schaffen und erhalten konnte, und deren junge Generation verständig genug ist, für ein paar Jahre ihres Lebens sich den damit verbundenen Zwang aufzuerlegen. .Hingegen ist es mir nicht gelungen, zu einer klaren Anschauung darüber durch zudringen, wie denn nun der junge Mann in Amerika die Kaufmannschaft erlerne. Auf meine Frage, wie der junge Mann, der in das Geschäft eingetreten ist, sich die praktischen Kenntnisse verschaffe, die für sein Vorwärtskommen erforderlich sind, wenn niemand da ist, der sich seine Anleitung zur Aufgabe zu machen hat, war die ständige Antwort: der junge Mann müsse „pick it iip“. Dieses „pick it up“ ist in der Tat das große Geheimnis des amerikanischen Lebens, hinter das zu kommen, für einen Aufenthalt von nur drei Monaten wohl ein zu hohes Ziel darstellt. Ich will aber nicht unterlassen, hinzuzufügen, daß ein Mann, der zwar nicht selbst Kaufmann ist, aber bei seiner ganzen Lebensstellung viel Gelegenheit hat, Erfahrungen aus dem Kaufmannsleben zu sammeln, mir erwiderte: „Sie verstehen nicht, wie die jungen Leute ohne direkte Anleitung Kaufmannschaft lernen können? Die Sache ist sehr einfach: sie lernen sie in der Tat nicht. Es ist ein Jammer, es mit anzusehen, wie Tausende in diesen Beruf einströmen und darin untergehen, und wie cs oft vorn bloßen Zufall abhängt, ob ein junger Mann in den ersten Jahren sich die Kenntnisse erwirbt, die er für sein Fortkommen braucht oder nicht." Nahezu allgemein scheint in Amerika die Bewunderung vor der besseren Aus bildung des deutschen Kaufmannsstandes zu sein; aber über die hauptsächlichsten Bildungsmittel täuscht man sich. Bei sonst wohlunterrichteten Leuten bin ich ganz wunderlich übertriebenen Vorstellungen von dem ausgezeichneten kaufmännischen Bildungs wesen, von den wohlgeordneten, über ganz Deutschland verbreiteten kaufmännischen Bildungsanstalten begegnet. Da der Amerikaner mangels einer Kaufmannslehre sieb die Unterweisung gar nicht anders als theoretisch denken kann, so ist für ihn die Tat sache, daß es in Deutschland viele gut ausgebildete junge Kaufleute gibt, nahezu identisch mit der Tatsache eines guten kaufmännischen Llnterrichtswesens.

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