Logik des Geldes

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 890261784

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-15521

Document type:: Monograph

Author:: Moll, Bruno http://d-nb.info/gnd/117121045

Title:: Logik des Geldes

Place of publication:: München

Publisher:: Verlag von Duncker & Humblot

Year of publication:: 1916

Scope:: 1 Online-Ressource (104 Seiten)

Digitisation:: 2017

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: Anhang. Fünftes Kapitel. Zur Systematisierung der Lehren vom Papiergelde

Collection:: Economics Books

Anhang. Fünftes Kapitel. Zur Systematisierung der Lehren vom Papiergelde. § 1. Einleitung. Alle bisherigen Erörterungen bezogen sich auf das Geld im allgemeinen, wobei freilich das Papiergeld einen wich tigen und interessanten Spezialfall bildet. Zum Schluß sollen hier noch einige Betrachtungen über das stoffwertlose Geld insbesondere Platz finden. Unsere Grundauffassung ist be reits im vorigen enthalten. Hier soll der prinzipielle Rela tivismus der Geldanschauung nur noch einen deutlicheren Ausdruck finden: Wir glauben hiermit gleichzeitig eine Lücke auszufüllen. Eine einigermaßen objektive Gegenüber stellung der beiden älteren bekannten Grundanschauungen müßte zwar den unentbehrlichen Bestandteil eines jeden Lehrbuches bilden, existiert aber in Wirklichkeit noch gar nicht. Vielmehr pflegt die Lehre vom Papiergeld in der Literatur mit einer Einseitigkeit dargestellt zu werden, die nicht in der Natur des Gegenstandes begründet scheint, und aus der nur die Absicht oder der unbewußte Drang des Autors spricht, sich lieber sein Kampfobjekt zu er halten, als Zweifel aufkommen zu lassen und die geg nerische Lehre einer ernsthaften Betrachtung zu unterziehen. Entweder man bleibt Anhänger des Papiergeldes oder Geg ner. Und wenn Knapp darüber spottet, daß die Wissen schaft diesen Stoff nie objektiv, theoretisch-analysierend behandle, wenn er darauf hinweist, daß eine Theorie nicht »empfehlen«, sondern »erklären« solle, so ist das gewiß richtig, aber dessenungeachtet ist auch seine »erklärende«

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